论文部分内容阅读
文化渗透是传播文化、提高国家文化软实力的渠道之一。高职学生不应只具备职业技能，也应该具有较高的文化素质。高职应用文写作课教学应体现出文化渗透的观念，体现出大语文的观念，既培养学生职业需求的应用写作能力，也要注重培养学生的文化素质和人文情怀。教学时应遵循实用性、相关性和适度性原则，通过对比、模拟、赏析和讨论等方法，将传统文化、企业文化和校园文化自然巧妙地渗透进高职应用文写作课当中，相互融合，相互促进，提升学生的文化意识与修养。