【摘 要】
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学习自我效能感是影响学业成绩的核心变量之一,培养提高学习自我效能感是提高学生学业成就的途径之一。通过对国内外二十年来有关文献资料的比较研究,结合近几年的教学实践,
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学习自我效能感是影响学业成绩的核心变量之一,培养提高学习自我效能感是提高学生学业成就的途径之一。通过对国内外二十年来有关文献资料的比较研究,结合近几年的教学实践,提出了高中生学习自我效能感培养的九大策略：建立宽松和谐的师生关系;创设条件,让学生多体验成功;设置科学的学习目标;正面引导,积极的言语劝说;引导学生对学业成绩进行正确的归因;正确与合理的教师期望;加强学习策略的指导,学会自我监控、自我归因;榜样示范;合作学习。
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