【摘 要】
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<正>【教前思考】"十几减9"是众多观摩课中的典型课,教学思路也为广大教师所熟悉。当我尝试用一种陌生的眼光来审视这个内容时,发现习以为常的课堂中依然有些问题值得我们去
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<正>【教前思考】"十几减9"是众多观摩课中的典型课,教学思路也为广大教师所熟悉。当我尝试用一种陌生的眼光来审视这个内容时,发现习以为常的课堂中依然有些问题值得我们去思考。1.算法一定要先多样吗?教学中,教师一般会引导学生根据主题图列出算式,再研究这个算式怎样算,展示给学生多样的算法,再借助摆小棒理解算理。例题的教学一般在15分
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