胎记

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  出品:南京师范大学
  非遗保护走过了几十年的历程,其背后仍有很多问题鲜为人知。除了非遗本身所具有的脱离时代、后继无人,还有很多本可以避免的人为因素,将这些脆弱的非遗推向了更加艰难的生存境地。这部纪录片正是记录下这样的一些问题,希望被人看到,给人以警醒。非遗保护本是一件好事,但只有正视保护过程中出现的问题,才能走得更远。
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张桂文,辽宁大学经济学院教授、博士生导师。在28年的教学与科研工作中,她潜心学问、辛勤耕耘、哺育桃李、传道解惑,成为学生心目中的好老师、学术团队中的领头雁。她用自己的务实作风感染了一批人,影响了一批人,带动了一批人,激发和传递着教育的正能量。  以学生为中心  2008年,张桂文被评为辽宁省教学名师。她在名师心得中写道:“作为高校教师,只有把热爱自己的专业与热爱自己的学生结合起来,才能始终把教学作
广东吴川部分地区学生上课须自买桌椅。教育局称:因经费紧张,“一张桌椅不到一百块,对家长们来说不是问题”;家长则认为:桌椅应由学校提供,要求学生自带加重家长负担。(2013年1月1日《南方农村报》)  去年湖北麻城让学生自带课桌引来如潮批评。迫于舆论压力,当地很快想方设法解决了“经费不足”的问题。按理说,殷鉴不远,各地应该避免类似情形再现,广东吴川何以无动于衷?  当地任由学生自买桌椅不说,从学校到
一座距海口市区10公里的大学城;一路大树掩映的绿荫;一眼望不到边拥有2万多学子的校园连体建筑;一抬头就会掉帽的图书馆、学术楼……2013年12月15日,“2014海口经济学院新年音乐会”在该校礼堂举行,这是“2013全国高校应对网络舆情能力高级研修班暨第八届全国高校宣传部长工作交流会”期间的一个“小插曲”,正是这个“小插曲”,让来自全国各地高校的宣传部长们大开眼界:“原来,海口经济学院学生文化素质
单士兵在2014年3月13日《京华时报》撰文指出:孩子没病,给吃药,而且还是成人处方药。而且这种情况,已存在好几年时间。这是关爱孩子吗?这简直是拿孩子当试药的小白鼠。幼儿园时常爆发让人震惊的新闻,教师毒打孩子、不给吃饭、体罚等等,但把孩子当药罐子使,还真是让人触目惊心。到底要把我们的孩子放在哪里才安全?让我们来认识一下给孩子们服用的“病毒灵”,这种药出厂时根本没做过孩子的临床试验,只能供成人使用,
推荐理由:山东省莱芜市莱城区牛泉镇中心小学副校长李海霞首创的“小组联动分层教学法”“大模块教学法”在山东教育界引起巨大反响,她因此被评为“2013年度全国新教育实验教师”,全国新教育榜样教师,获山东省年度教育创新人物提名奖。  从打乱到整合的课堂重组  李海霞师范毕业后,她被分配到了山东省莱芜市莱城区辛庄镇教委,当起了“地方官”。可她却觉得,脱离了教学,自己很空虚。2003年,终于争取到莱城区牛泉
日前,江苏科技大学4名教师被授予“教学模范”荣誉称号,获得学校特设的20万元专项奖励,这是该校首次大手笔重奖专注教学、默默奉献的校园“人梯”。今后,该校将每两年评选一次“教学模范”,每次评选名额为5名左右,为了进一步加大对一线教学人员倾斜力度,该校还制定或修订13项和学校教学改革与质量提升工程相关的激励政策,鼓励广大教师安心教学不做庸师。这13项教学激励政策包括职称评审、教风建设、专业结构优化、教
河南省郑州管城区教育局局长穆培华认为:真正的教师需要肩负使命,需要自由空间。今天这个时代,这个世界,是一个很大的牢笼,我们是无处可逃的,不管你在体制内外,体制始终是牢笼,如果你在名利场,名利始终是挑战,但这一切都不足以让我们缴械投降。教室门一关,那就是我们的王国,所有名利全部抛弃,我们就是自由的。作为教师,我们的使命不是培养制造问题的人,而是培养解决问题的人。  (摘自2015年10月11日搜狐教
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什么是教学力?对教师而言,它就是教师教学的生产力,其要素包括三点:教师对教材的处理能力、教学方法的运用能力、学生学习的有效性。围绕这三点,我们可以对课堂教学的优劣作出比较合理的评判。本文以《大众传媒》教学为例,浅谈如何增强教学的有效性。  课例的背景  教材的内容 《大众传媒》是人教版七年级下册第七单元第二课内容,本课内容分三节,标题分别为:走进生活的大众传媒、 不同特色的大众传媒、 正确对待大众
甘肃省近日出台系列文件,对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。根据本次公布的甘肃省《學生体质健康监测评价办法》实施细则,体质健康测试上报工作要列入学校的目标管理之中,对未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的学校,学校体育工作等级评定结果为不合格,直接取消申报甘肃省“快乐校园示范学校”和全国学校体育示范学校资格,已命名的学校取消命名。  甘