论文部分内容阅读
教学是师生相互交流、相互学习、相互促进的过程.在这过程中,教师只有创设民主、宽松、合作的学习氛围,采用灵活多样的教学方法、评价方式,才能更好的发挥学生学习的主体性,才能体现以学生发展为本的思想,突出“以学生为主体”的教学理念.
浅谈如何发挥学生的学习主体性作用
【摘 要】
：
教学是师生相互交流、相互学习、相互促进的过程.在这过程中,教师只有创设民主、宽松、合作的学习氛围,采用灵活多样的教学方法、评价方式,才能更好的发挥学生学习的主体性,
【机 构】
：
建瓯市东游中学 福建南平 353123
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2016年45期
其他文献
在过去的二十年里，代数多重网格技术应用于大型线性方程组系统的求解得到蓬勃的发展，通常这些大型方程组来源于我们遇到的实际工程问题产生的偏微分方程的离散，当然离散的方法有
该论文着重探讨了自旋结网圈表象中基底的变换,共分为六个部分:基本定义,四价顶角基底的变换,五价顶角基底的变换,六价顶角基底的变换,n价顶角基底的变换,基底变换与重耦顺序
为了满足榆树林油田项目(方案)评价工作的需要,根据行业标准规定,在windows98基础操作平台上,选择Visual Basic6.0作为系统开发工具,以Ms Access7.0作为数据存储、交换的数据
该文完整地介绍了数学图像压缩的一套理论与方法,并进行了实验,取得了良好的数字压缩和复原效果.该文共分三章.分别介绍了算术编码、小波变换、零树嵌入式编码和数字图像压缩
该文针对抛物型方程二维问题,采用块棋盘分布拟边界网格划分法(DPBGP)【20】,对求解区域在两个空间方向同时分解,设计了一组有限差分区域分解算法.(Ⅰ)在内边界上采用一个方
2003年,是我们党和国家反腐倡廉颇有成果的一年,为此,笔者想了许多许多……为了新中国的诞生,多少贤达人杰、革命志士,抛头洒血。从某种意义上讲,我们共和国的江山是无数革
该文主要研究了几类Weyl变换的性质,一方面,我们把经典的Weyl变换与Hankel变换、Jacobi变换两类广义的Fourier变换结合,主要解决了推广的Weyl变换的有界性和紧性问题,考察拟
矩量法因具有求解精度高、稳定性好的优点被广泛应用于求解电磁的辐射问题中。然而它所形成的稠密矩阵,对于电大尺寸目标的分析,对其求逆非常耗时,因此限制了它的应用。为克
该文研究特殊Hermite展开的乘子与BMO(VMO)函数的交换子,证明了乘子与BMO函数的交换子在L(1