【摘 要】
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本文阐述了中学化学组织研究性学习的目标、内容和特征 ;根据中学化学进行研究性学习的教学形式 ,把研究性学习分为基于学生实验的研究性学习、基于社会实践和社会调查的研究
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本文阐述了中学化学组织研究性学习的目标、内容和特征 ;根据中学化学进行研究性学习的教学形式 ,把研究性学习分为基于学生实验的研究性学习、基于社会实践和社会调查的研究性学习和基于现代信息技术的研究性学习的三种教学流程 ,作为可操作的教学模式提供给教师进一步探索、讨论和研究 ;文中还提出了对研究性学习进行评价的思路。
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