【摘 要】
：
<正> 非工程防洪措施是与工程防洪措施相对而言的,顾名思义,是指防洪工程措施以外的各种减少洪涝灾害损失的措施。国内外的实践证明,单纯从提高防洪标准来完全控制洪水灾害,
论文部分内容阅读
<正> 非工程防洪措施是与工程防洪措施相对而言的,顾名思义,是指防洪工程措施以外的各种减少洪涝灾害损失的措施。国内外的实践证明,单纯从提高防洪标准来完全控制洪水灾害,无论从经济上的合理性还是从兴建工程的可行性来说,都不现实,必须在采取防洪工程措施的同时,采取非工程防洪措施作补充和协调,以顺应自然规律,才能提高防洪效益。现以山东临沂地区“93·8”洪水为例,对加强非工程防洪措施的重要性及应采取的对策,谈点粗浅看法。
其他文献
<正> 一、利用价值理论指导工作实践 对企业或企业管理单位而言,追求的目标是创造利润,对社会作贡献,为社会所承认,改善职工生活。创造利润是企业生存发展的首要问题。 按照
由"被动学习"向"探究学习"的转变成为当前我国基础教育领域里的一场深刻的变革.教学方法转变的根本是"死"到"活"的转变.何为"死"与"活",它就是学生在学习过程中的内在的兴趣
一、德国创新政策的提出近年来,世界经济与科技的全球化发展使各国间的综合实力竞争日益激烈,为此,各国政府积极制定对策,努力使本国在竞争中处于不败之地。在知识社会(或信
<正> 一、教育研究机构重视创造性教学研究美国的教育研究机构有两类,一类是教育研究中心,另一类是教育实验室——介于理论、政策和实践之间的桥梁性机构。代表团在美国走访
<正> 1996年是“九五”计划的第一年,作为流域机构,搞好防汛抗旱工作,意义十分重大。 淮河流域是个多灾多难的地区。淮河干流继1991年大水之后已有4年没有来过大洪水了;而淮
1998年3月30日至4月1日,联合国教科文组织在澳大利亚墨尔本召开了“亚太地区2l世纪教育”国际研讨会,目的是以1996年教科文国际21世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中
1999年1月19日,美国总统克林顿发表了题为“迎接21世纪的挑战”的1999年国情咨文。该报告涉及美国的政治、经济、军事、外交等各方面,重点论及社会保障、医疗保险、扩大军费
党的十四大以来,河南省高举邓小平理论伟大旗帜,在农村推行股份合作制。1992年,博爱县率先在东张赶村实行股份打井建站尝试,省水利厅及时进行总结完善,并在全省推广,加快了农
化学实验教学具有进行启发式教学的更为有利的客观条件.不论是教师演示还是学生实验,不论是验证性实验还是探究性实验,教师都要创设一定的“问题情景”调动学生主动学习的积
<正> 1996年是“九五”计划的第一年,做好开局之年的防汛工作,对于保障“九五”计划的顺利实施,对实现党中央提出的“抓住机遇,深化改革,扩大开放,促进发展,保持稳定”的总目