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建立一个整体的概念是认识一个整体的几分之一的重点和难点。面对这个重点和难点,本文通过让学生在动手操作、辨析对比、问题驱动、深入追问等方式逐渐凸显“一个整体”的本质,以寻找其意义的原生表达与建构。
掀开“盖子”,寻找意义的原生表达与构建——《认识一个整体的几分之一》教学设计及思考
【摘 要】
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建立一个整体的概念是认识一个整体的几分之一的重点和难点。面对这个重点和难点,本文通过让学生在动手操作、辨析对比、问题驱动、深入追问等方式逐渐凸显“一个整体”的本质,以寻找其意义的原生表达与建构。
【机 构】
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江苏省南京市江宁上坊新城小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年8期
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