【摘 要】
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本文从高师美术系<美术教育学>的教学实际出发,提出中学美术学科的教学原则,应在肯定<教育学>所列初中教学原则适用于本学科教学的基础上,补充"审美性"、"创造性"与"协调性"
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本文从高师美术系<美术教育学>的教学实际出发,提出中学美术学科的教学原则,应在肯定<教育学>所列初中教学原则适用于本学科教学的基础上,补充"审美性"、"创造性"与"协调性"原则,分别阐述原则的含义、提出原则的依据以及原则运用的要点.其中关于"中学美术学科教学过程的特殊性,即在于教学内容的艺术属性和教学手段的审美特征",关于"抽象思维与形象思维二者的高水平发展以及二者的协调和谐,是人创造活动必备
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