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传统数学教学模式.都是“讲一练一评”,老师把学生当作加工对象,把知识强加给学生,让学生照葫芦画瓢.禁锢了学生的思维。扼杀了学生学习的主动性、创造性,很容易造成千人一面。我对传统教学法进行了改革,充分发挥学生的主体作用。让学生多角度。多层次用特有的眼光分析问题,培养学生的创造性思维.促进他们智力发展.创造性地继承数学知识。结合自己多年的数学教学实践,具体做法总结如下: