巧用史料实证提升历史教学实效探赜

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:canble_dut
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
史料是学习与研究历史的依据和基础,历史教学离不开一定全面、真实的史料。教师要了解史料实证的内涵,认识史料实证在历史教学中的重要作用,结合学生学情和认知规律,巧用史料导入引思,突破重难点,设置作业,开展活动,多种途径有效地培养学生的历史史料实证思维,落实学科素养培养任务。
其他文献
青海省森林病虫害防治工作中存在的问题及相应的防治对策.
刘家浪水电厂的主变保护配置原理及特点.
期刊
国家生态环境建设重大工程天然林保护工程使岷江林区森林覆被率提高,林分质量提高,森林结构进一步优化,生态环境得到了改善.
教育信息化是现代教育的重要发展趋势之一,化学教师面对化学实验这个重要教学环节,可以尝试将微信公众平台融入其中。课前阶段,微信公众号可以构建良好自主探究氛围,激发学习
<正>~~
期刊
本文提出了构建立体城市的看法.
胡传海 一九五六年生于上海,浙江宅波人。上海《书法》杂志执行主编,中国书法家协会学术委员,中国书法最高奖"兰亭奖"和"国展"评委(理论)。上海市政协委员。
在语文教学中,教师可以从课前导入、新课讲解以及练习实践这三个环节创设趣味化课堂模式,充分调动学生的学习积极性,让低年级学生有效参与语文课堂学习,提高语文学科综合素养
高中物理知识点多且较为抽象,很多学生学习起来较为吃力。教师在课堂上尽快吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣尤为重要。教师在物理教学中应注重结合自身的教学经验,积极