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伟大的科学家牛顿说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上，运用非逻辑手段而得到的一种假设，是一种合理的推导。
浅谈在猜想教学中培养学生创新精神
【摘 要】
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伟大的科学家牛顿说过：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、
【机 构】
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南靖县靖城中心尚寨小学
【出 处】
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福建教育研究：基础教育（A）
【发表日期】
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2012年3期
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