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“读写结合”是语文能力训练的必由之路,通过读写训练,可以达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力的目的。
小学多文本阅读与写作策略探讨
【摘 要】
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“读写结合”是语文能力训练的必由之路,通过读写训练,可以达到以读促写、以写促读,提高学生的语言感悟能力和表达能力的目的。
【机 构】
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商丘市睢阳区坞墙镇中心小学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2018年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题《基于小学语文多文本主题阅读下的仿写策略研究》(立项编号:dwbyd18021408)研究成果.
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