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“把孩子送到这所小学读书，我们觉得是非常正确的选择。以前，我家孩子比较胆小怕事，而且纪律性较差，现在改变了很多，学习成绩有了很大提升。”玉林北流市永顺小学（以下简称永顺小学）学生家长何志说。
自2016年正式办学以来，永顺小学就以“关注每一个学生，保障每一个学生达到他所能够达到的发展高度”为办学宗旨，全力做好学生德育工作，落实立德树人根本任务，为学生“扣好人生第一粒扣子”。
培养学生良好行为规范
“小红帽”是永顺小学学生强薇经申请获得的一种身份。成为“小红帽”后，她每天都要与队员一起，在晨读、午唱时间到各班检查卫生、纪律等情况。有时，“小红帽”队员要协助低年级教师管理班级，学校召开大型会议时还要负责接待工作。“成为‘小红帽’队员，我得到了很多锻炼，比如我的时间管理能力、应变能力、处理问题能力都得到了提升，这让我变得更加自信，更有责任心。”强薇说。
培养学生良好的行为习惯，为学生的人生发展奠基，是永顺小学坚持的育人目标之一。该校制定了包括“小红帽督查制度”在内的一系列制度，开设“行为规范”教育课，开展一年级新生行为规范训练、每月主题教育活动等丰富多彩的活动。
作为一项独具特色的校本制度，“小红帽督查制度”深受永顺小学学生喜爱。据校长何许盛介绍，“小红帽”团队是一支学生志愿者服务团队，由学生自愿报名或班主任推荐，经学校审核通过才能成为队员。该团队每年换选一次，每月召开一次队员总结大会，主要负责校园安全、卫生、纪律、文明礼仪等方面的监督、检查，以及学校大型活动的接待工作。“每周，我们会对‘小红帽’团队的工作进行总结反馈，及时发现并处理检查中存在的各种问题，确保各项工作能够有序开展。”何许盛说。
为了进一步提升学生的爱国意识、安全意识、感恩意识等，永顺小学每月常规开展班级主题教育活动，由各班级以学校制定的学期德育主题为基准，结合本班学生实际设计当月教育主题，以班会课形式开展学生喜闻乐见的活动。
永顺小学教师杨盛珍所带班级目前已开展20次主题教育活动，主题包括“我为红领巾添光彩”“做最好的自己”“诚信伴我成长”“感恩父母”等。她告诉记者，这些活动备受学生、家长欢迎。比如在“感恩父母”这一主题活动中，学生会主动为父母分担家务，还通过情景剧、相声、小品等形式展示自己的体会。
“每月一个主题，每个主题都是从学生的实际出发，这样的活动学生们非常喜欢。每次开展活动，学生们的热情都很高涨，教育效果非常好！”杨盛珍说。
除了制定“小红帽督查制度”，开展主题教育活动，永顺小学还开设了“行为规范”教育课，针对一年级新生进行行为规范训练，有效培养了学生良好的行为习惯。
以活动促进学生全面发展
“要成为小学者，必须博学多才，要读很多书，积累很多知识，这样才能通过学校的选拔，给其他同学讲课。”永顺小学学生罗中豪说。
罗中豪所说的“小学者”，是永顺小学开展的“小学者进课堂”活动的“主人公”。2019年，他通过大量阅读、积极准备，成功通过了学校的选拔，成为一名“小学者”。当年，他结合“新中国成立70周年”这一重大主题，选择了“我国现代军事武器发展史”讲述方向。为了讲好这个内容，他认真查阅现代军事武器的资料，精心制作课件、设计讲述语言，然后开始在全校各班“巡讲”。
“学生以角色扮演的方式，在学校各班进行‘巡讲’，不仅能激发学生的阅读兴趣、学习热情，还能很好地培养学生的探究能力、自学能力、表达能力。通过这样的活动，学生变得更加阳光自信。”永顺小学教师梁巧说。梁巧的班上有一名女生，尽管品学兼优、成绩优异，但比较胆小怕事，羞于在同学面前表现自我。梁巧便鼓励、指导她参加“小学者进课堂”活动，经过几次成功尝试，她变得越来越勇敢、越来越自信了。
据介绍，2017年6月5日，永顺小学正式启动“小学者进课堂”活动。起初，学生的参与度较低，只好采用班级教师、学生共同推荐的方式，各班推选1—2名优秀学生参加活动。成功举办两届之后，学生对该活动有了深入了解，2019年开始采用选拔方式，首先是班级选拔，班级优胜者再进行全校竞选。当年，该校设计了公路发展、航天发展、军事发展、交通发展、外交发展、农业发展、电力发展等40个巡讲主题。
如今，永顺小学的“小学者进课堂”活动已成功举办5届，成为该校一个特色品牌活动。与该活动一样，“班级故事小能手”活动也备受该校师生喜爱。据介绍，“故事小能手”首先在各班级海选，优胜者参加年级组选拔，年级组优胜者再参加全校故事分享会。
“这样的活动太有趣、太有用了！”永顺小学学生梁益嘉说，“要想讲好一个故事，不仅要读很多书，还要善于观察生活，从生活中获得故事的素材。通过这个活动，我的写作能力、语言表达能力有了很大提高，人也变得自信起来。”
此外，永顺小学还开展古典诗文诵读、故事对对碰、“展才华、亮风采”大型才艺展示等活动，设立了榜样小能手、新闻小记者、小小书法家、阅读小达人、家务小能手、守法小公民、艺术小明星、运动小健将等多个奖项，为学生多元发展搭建了广阔平台。
架设家校沟通桥梁
“孩子们，我们北流有一个陶瓷小镇，你们知道吗？陶瓷，是北流五宝之一。说起陶瓷，北流有很悠久的制陶历史，可以追溯到夏商时代……”在永顺小学的一次“家长学校”活动上，学生家长郑翔宇为学生带来了一节生动的陶瓷课。课上，他图文并茂地给学生介绍北流的制陶历史，还带来制陶用的白泥指导学生动手制作陶瓷。有趣的课堂很快就吸引了学生，大家都兴趣盎然地沉浸在学习中，取得了良好的教学效果。
“学校采取这样的方式促进家校共育，我觉得非常好。这样既能够让家长很好地参与到学校工作中，又能增长孩子们的知识、拓宽孩子们的视野，真是一举多得。能得到学校的邀请，来给孩子们上课，我感到非常荣幸。”授课之后，郑翔宇颇有感触地说。
“家长学校”是永顺小学提升办学质量的一项有效举措。目前，该校已经邀请15名家长到校给学生上课，授课内容涉及防溺水教育、青春期心理健康、陶瓷历史、眼睛保护、口腔卫生、手工等。今年4月，该校学生家长易秋英到学校听了一节由家长上的主题为“关注孩子教育，助力孩子成长”的心理健康课。她感慨地对记者说：“授课家长说的很多话都很有道理，促使我反思自己对孩子的教育。以后，我一定会更加注意家教方式，努力做孩子的好朋友，陪伴孩子健康成长。”
“开办‘家长学校’，不仅能够充分利用家长的资源，弥补学校教育的不足，还能够在家庭和学校间架起沟通的桥梁，形成强大的家校合力，促进学校更好地发展。”何许盛如是说。
在开办“家长学校”的同时，永顺小学还通过家长代表座谈会、家校联谊会、家长德育论坛等活动，邀请校外家庭教育专家到校为家长做主题讲座，为家长讲解科学的家教理念和方法，切实帮助家长解决各种家庭教育问题。
永顺小学还联合学生家庭，大力开展“我陪孩子共成长”、谈诗论道读書会、家务小能手、家校共读等一系列有趣的活动，进一步畅通了家校沟通的路径。
因办学成绩突出，永顺小学先后获得自治区优秀少先队集体、玉林市中小学德育示范学校、玉林市文明校园、玉林市先进基层党组织等多项荣誉。
（责编 欧金昌）
自2016年正式办学以来，永顺小学就以“关注每一个学生，保障每一个学生达到他所能够达到的发展高度”为办学宗旨，全力做好学生德育工作，落实立德树人根本任务，为学生“扣好人生第一粒扣子”。
培养学生良好行为规范
“小红帽”是永顺小学学生强薇经申请获得的一种身份。成为“小红帽”后，她每天都要与队员一起，在晨读、午唱时间到各班检查卫生、纪律等情况。有时，“小红帽”队员要协助低年级教师管理班级，学校召开大型会议时还要负责接待工作。“成为‘小红帽’队员，我得到了很多锻炼，比如我的时间管理能力、应变能力、处理问题能力都得到了提升，这让我变得更加自信，更有责任心。”强薇说。
培养学生良好的行为习惯，为学生的人生发展奠基，是永顺小学坚持的育人目标之一。该校制定了包括“小红帽督查制度”在内的一系列制度，开设“行为规范”教育课，开展一年级新生行为规范训练、每月主题教育活动等丰富多彩的活动。
作为一项独具特色的校本制度，“小红帽督查制度”深受永顺小学学生喜爱。据校长何许盛介绍，“小红帽”团队是一支学生志愿者服务团队，由学生自愿报名或班主任推荐，经学校审核通过才能成为队员。该团队每年换选一次，每月召开一次队员总结大会，主要负责校园安全、卫生、纪律、文明礼仪等方面的监督、检查，以及学校大型活动的接待工作。“每周，我们会对‘小红帽’团队的工作进行总结反馈，及时发现并处理检查中存在的各种问题，确保各项工作能够有序开展。”何许盛说。
为了进一步提升学生的爱国意识、安全意识、感恩意识等，永顺小学每月常规开展班级主题教育活动，由各班级以学校制定的学期德育主题为基准，结合本班学生实际设计当月教育主题，以班会课形式开展学生喜闻乐见的活动。
永顺小学教师杨盛珍所带班级目前已开展20次主题教育活动，主题包括“我为红领巾添光彩”“做最好的自己”“诚信伴我成长”“感恩父母”等。她告诉记者，这些活动备受学生、家长欢迎。比如在“感恩父母”这一主题活动中，学生会主动为父母分担家务，还通过情景剧、相声、小品等形式展示自己的体会。
“每月一个主题，每个主题都是从学生的实际出发，这样的活动学生们非常喜欢。每次开展活动，学生们的热情都很高涨，教育效果非常好！”杨盛珍说。
除了制定“小红帽督查制度”，开展主题教育活动，永顺小学还开设了“行为规范”教育课，针对一年级新生进行行为规范训练，有效培养了学生良好的行为习惯。
以活动促进学生全面发展
“要成为小学者，必须博学多才，要读很多书，积累很多知识，这样才能通过学校的选拔，给其他同学讲课。”永顺小学学生罗中豪说。
罗中豪所说的“小学者”，是永顺小学开展的“小学者进课堂”活动的“主人公”。2019年，他通过大量阅读、积极准备，成功通过了学校的选拔，成为一名“小学者”。当年，他结合“新中国成立70周年”这一重大主题，选择了“我国现代军事武器发展史”讲述方向。为了讲好这个内容，他认真查阅现代军事武器的资料，精心制作课件、设计讲述语言，然后开始在全校各班“巡讲”。
“学生以角色扮演的方式，在学校各班进行‘巡讲’，不仅能激发学生的阅读兴趣、学习热情，还能很好地培养学生的探究能力、自学能力、表达能力。通过这样的活动，学生变得更加阳光自信。”永顺小学教师梁巧说。梁巧的班上有一名女生，尽管品学兼优、成绩优异，但比较胆小怕事，羞于在同学面前表现自我。梁巧便鼓励、指导她参加“小学者进课堂”活动，经过几次成功尝试，她变得越来越勇敢、越来越自信了。
据介绍，2017年6月5日，永顺小学正式启动“小学者进课堂”活动。起初，学生的参与度较低，只好采用班级教师、学生共同推荐的方式，各班推选1—2名优秀学生参加活动。成功举办两届之后，学生对该活动有了深入了解，2019年开始采用选拔方式，首先是班级选拔，班级优胜者再进行全校竞选。当年，该校设计了公路发展、航天发展、军事发展、交通发展、外交发展、农业发展、电力发展等40个巡讲主题。
如今，永顺小学的“小学者进课堂”活动已成功举办5届，成为该校一个特色品牌活动。与该活动一样，“班级故事小能手”活动也备受该校师生喜爱。据介绍，“故事小能手”首先在各班级海选，优胜者参加年级组选拔，年级组优胜者再参加全校故事分享会。
“这样的活动太有趣、太有用了！”永顺小学学生梁益嘉说，“要想讲好一个故事，不仅要读很多书，还要善于观察生活，从生活中获得故事的素材。通过这个活动，我的写作能力、语言表达能力有了很大提高，人也变得自信起来。”
此外，永顺小学还开展古典诗文诵读、故事对对碰、“展才华、亮风采”大型才艺展示等活动，设立了榜样小能手、新闻小记者、小小书法家、阅读小达人、家务小能手、守法小公民、艺术小明星、运动小健将等多个奖项，为学生多元发展搭建了广阔平台。
架设家校沟通桥梁
“孩子们，我们北流有一个陶瓷小镇，你们知道吗？陶瓷，是北流五宝之一。说起陶瓷，北流有很悠久的制陶历史，可以追溯到夏商时代……”在永顺小学的一次“家长学校”活动上，学生家长郑翔宇为学生带来了一节生动的陶瓷课。课上，他图文并茂地给学生介绍北流的制陶历史，还带来制陶用的白泥指导学生动手制作陶瓷。有趣的课堂很快就吸引了学生，大家都兴趣盎然地沉浸在学习中，取得了良好的教学效果。
“学校采取这样的方式促进家校共育，我觉得非常好。这样既能够让家长很好地参与到学校工作中，又能增长孩子们的知识、拓宽孩子们的视野，真是一举多得。能得到学校的邀请，来给孩子们上课，我感到非常荣幸。”授课之后，郑翔宇颇有感触地说。
“家长学校”是永顺小学提升办学质量的一项有效举措。目前，该校已经邀请15名家长到校给学生上课，授课内容涉及防溺水教育、青春期心理健康、陶瓷历史、眼睛保护、口腔卫生、手工等。今年4月，该校学生家长易秋英到学校听了一节由家长上的主题为“关注孩子教育，助力孩子成长”的心理健康课。她感慨地对记者说：“授课家长说的很多话都很有道理，促使我反思自己对孩子的教育。以后，我一定会更加注意家教方式，努力做孩子的好朋友，陪伴孩子健康成长。”
“开办‘家长学校’，不仅能够充分利用家长的资源，弥补学校教育的不足，还能够在家庭和学校间架起沟通的桥梁，形成强大的家校合力，促进学校更好地发展。”何许盛如是说。
在开办“家长学校”的同时，永顺小学还通过家长代表座谈会、家校联谊会、家长德育论坛等活动，邀请校外家庭教育专家到校为家长做主题讲座，为家长讲解科学的家教理念和方法，切实帮助家长解决各种家庭教育问题。
永顺小学还联合学生家庭，大力开展“我陪孩子共成长”、谈诗论道读書会、家务小能手、家校共读等一系列有趣的活动，进一步畅通了家校沟通的路径。
因办学成绩突出，永顺小学先后获得自治区优秀少先队集体、玉林市中小学德育示范学校、玉林市文明校园、玉林市先进基层党组织等多项荣誉。
（责编 欧金昌）