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摘 要：当今社会，教师的育人观正处于调整，重建的过程。而教师的职业道德在这一时期也表现出了错综复杂的问题。“辛勤的园丁”这些原本就属于教师的光荣称号现在正在被人们质疑。使得教师师德的建设迫在眉睫，非常紧迫，势在必行。
关键词：师德建设 加强 紧迫
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-040-01
当今中国正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，使得教师的育人观正处于调整，重建的过程。而教师的职业道德在这一时期也表现出了错综复杂的问题。尤其是一些中小学教师的修养背离社会主义道德，而且波及到整个教师队伍的声望和名誉，出现了严重的社会影响。“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”这些原本就属于教师的光荣称号现在正在被人们质疑。近期一些新闻网络频繁出现教师体罚学生，甚至出现教师亵渎学生，对学生提出无理要求导致学生自杀，自残现象。等等问题的出现，使得教师师德的建设迫在眉睫，非常紧迫，势在必行。
一、师德修养的主要内容
教师职业道德基本规范是师德修养的主要内容。现时期我国中小学教师的职业道德的基本规范是：依法治教，爱岗就业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。其内容的核心是爱岗就业，教书育人和为人师表。
二、当前师德修养中存在的突出问题
1、缺少工作激情，敷衍了事
在市场经济的浪潮中有很多人下海经商，搞副业。还有人认为人无外财不富，一切向钱看的思想不断充斥着教师队伍。这样一来导致了一大批教师教学思想的动摇，师德天平的倾斜。对待工作敷衍塞责，缺少工作热情和积极性患得患失情绪波动。在某些重大问题上，总是为自己利益考虑，没有顾全大局，部分教师团队精神和忧患意识都不强意志脆弱。更有甚之有的试图跳槽，厌恶教师工作的琐碎，想早日离开教师岗位。
2、不尊重学生，侮辱体罚学生
对待学生缺少民主平等意识，随意训斥辱骂讽刺挖苦和变相体罚学生，导致严重师生情感的对立。小学生中就有因作业未完成或考试成绩不理想就罚站、罚晒、罚写、拧耳朵，扇耳光，拳打脚踢，甚至还威胁说在犯错就开除的狠话，给学生的身心造成了极大地伤害。
3、不思进取，安于现状
有的教师对自己要求不够严格，平日懒于学习，从来不关心教育的新动向，研究不同时代孩子的性格特点的差异，不能很好地因材施教，转变自己的教育观念。只教书不育人。十年不变“一刀切”这样的教师影响着整个教师队伍在社会上的声誉。
4、谋取利益，私心重
有的教师为了追求直接的更大的经济效益，在课堂上不认真讲课，私自办班补课，把重点内容关键要点留到课后讲解。从中谋取利益。更有甚之如果家长孩子不赞成补课还变相排挤歧视学生，冷言冷语，冷嘲热讽，使师道尊严受损。
三、 “学高为师，身正为范”
教师作为人类灵魂的工程师，其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。宋代司马光曾提出“才德全尽谓之圣人，才德兼之谓之愚人”的观点。因此作为一名教师，不断提升自己新时期自身的职业道德修养是直接关系到教学效果的头等重要大事。现就我个人对师德修养的理解谈一点肤浅的看法：
1、古人云“亲其师，而信其道”爱岗敬业，热爱学生
什么样的教师才受学生的欢迎？什么样的教师才能最有效的履行教书育人的职责？只有当你把自己全部的爱洒向孩子的时候，他们才能如沐春雨般感受到你教育的真谛，你才能潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们的朋友，建立最亲切的师生关系。更多地发现学生成绩和优点，并及时给予肯定和赞美，激发他们奋发向上的满腔热情，以极大的热忱和父母般的胸怀去关心学生。理解学生，既是他们的师长，又是他们的父母，真正用人格魅力感染熏陶每一个受教者。这样的老师才是当今社会所需要的。
2、在读书中提升认识
读书是加强个人修养，丰富个人学识的重要途径。教育专家朱永新说：“我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史“书赋予人们智慧，教会人们谦和；书让人们结实世界上智慧明达的贤人，让人摆脱平庸，书启示人们与时俱进，明理知事，自尊自强。”同为教师提高师德的重要途径是多看书，多学习。朱永新教授认为一个教师若没有养成良好的读书习惯，不善于时时从书籍中摄取营养以滋养自己，那么在教育上他同样不可能走远。所以与其说教师没有时间读书，不如说教师没有心情读书，只有全方位的充实自己，完善自己，只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生。
3、反思使教育充满智慧
优秀的班主任李镇西老师对自己成长有这样的评述，其实我和大家是一样的，对学生的爱是一样的，对教育的执着是一样的，所遇到的困难也是一样的所感受到的幸福也是一样的。甚至包括许多教育教学方法和技巧也是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现的这些进行了思考，并把他们一点一滴地写了下来，仅此而已。如果你想让三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思，不仅是个人思想的需要，而且也是一种高尚的精神活动。你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。反思是要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是要开展听课交流，研究别人的长处，尤其是多研究优秀教师，特级教师的教学思想。“他山之石，可以攻玉”通过学习比较，找出理念上的差距，方法上的差异。从而提升自己。
4、在实践中积累情感体验
教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断的认识不断的提高，不断地完善。只有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意识才能日益坚定。道德情感才能日益丰富。道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质。成为品德高尚的人。山东聊城徐本禹的高尚社会责任和崇高的师德鼓舞着我们。他的行为是一个优秀教育者的高尚师德的体现。
5、内省和慎独
“教师无小节，处处皆楷模”作为一名教师在世人眼里，许多时候是一种社会公德的代言人，就是一种标杆。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误，不犯错误，坚决抵制拜金主义，享乐主义，个人主义等不良现象。遵守职业道德，用八耻来不断警示自己，把八荣融入到自己的灵魂，服务社会，服务人民，不断促进个人的成长和完善。
6、无私奉献，创造奇迹
教师不仅仅是一个职业的称谓，而是种使命的代名词，它承担着培育祖国后代，教书育人的神圣使命。教师之所以有别于其他职业，重要一点就是教师在道德意识上比其他职业有更高的水准，有更强的示范性，这就要求教师必须具有奉献精神。不计个人得失，要有博大爱心，耐心责任心。不能以任何理由推脱对学生的教育责任。这才是真正的“人类灵魂的工程师”。
总之，现阶段要提高教师职业道德修养就应该从一点一滴，一言一行做起，对任何微小的有损教师形象，缺点错误都要认真改正，时刻用教师职业道德规范严格要求自己，唯有这样，才能真正做一个受学生爱戴让人民满意的合格人民教师。
关键词：师德建设 加强 紧迫
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-040-01
当今中国正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，使得教师的育人观正处于调整，重建的过程。而教师的职业道德在这一时期也表现出了错综复杂的问题。尤其是一些中小学教师的修养背离社会主义道德，而且波及到整个教师队伍的声望和名誉，出现了严重的社会影响。“人类灵魂的工程师”，“辛勤的园丁”这些原本就属于教师的光荣称号现在正在被人们质疑。近期一些新闻网络频繁出现教师体罚学生，甚至出现教师亵渎学生，对学生提出无理要求导致学生自杀，自残现象。等等问题的出现，使得教师师德的建设迫在眉睫，非常紧迫，势在必行。
一、师德修养的主要内容
教师职业道德基本规范是师德修养的主要内容。现时期我国中小学教师的职业道德的基本规范是：依法治教，爱岗就业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。其内容的核心是爱岗就业，教书育人和为人师表。
二、当前师德修养中存在的突出问题
1、缺少工作激情，敷衍了事
在市场经济的浪潮中有很多人下海经商，搞副业。还有人认为人无外财不富，一切向钱看的思想不断充斥着教师队伍。这样一来导致了一大批教师教学思想的动摇，师德天平的倾斜。对待工作敷衍塞责，缺少工作热情和积极性患得患失情绪波动。在某些重大问题上，总是为自己利益考虑，没有顾全大局，部分教师团队精神和忧患意识都不强意志脆弱。更有甚之有的试图跳槽，厌恶教师工作的琐碎，想早日离开教师岗位。
2、不尊重学生，侮辱体罚学生
对待学生缺少民主平等意识，随意训斥辱骂讽刺挖苦和变相体罚学生，导致严重师生情感的对立。小学生中就有因作业未完成或考试成绩不理想就罚站、罚晒、罚写、拧耳朵，扇耳光，拳打脚踢，甚至还威胁说在犯错就开除的狠话，给学生的身心造成了极大地伤害。
3、不思进取，安于现状
有的教师对自己要求不够严格，平日懒于学习，从来不关心教育的新动向，研究不同时代孩子的性格特点的差异，不能很好地因材施教，转变自己的教育观念。只教书不育人。十年不变“一刀切”这样的教师影响着整个教师队伍在社会上的声誉。
4、谋取利益，私心重
有的教师为了追求直接的更大的经济效益，在课堂上不认真讲课，私自办班补课，把重点内容关键要点留到课后讲解。从中谋取利益。更有甚之如果家长孩子不赞成补课还变相排挤歧视学生，冷言冷语，冷嘲热讽，使师道尊严受损。
三、 “学高为师，身正为范”
教师作为人类灵魂的工程师，其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。宋代司马光曾提出“才德全尽谓之圣人，才德兼之谓之愚人”的观点。因此作为一名教师，不断提升自己新时期自身的职业道德修养是直接关系到教学效果的头等重要大事。现就我个人对师德修养的理解谈一点肤浅的看法：
1、古人云“亲其师，而信其道”爱岗敬业，热爱学生
什么样的教师才受学生的欢迎？什么样的教师才能最有效的履行教书育人的职责？只有当你把自己全部的爱洒向孩子的时候，他们才能如沐春雨般感受到你教育的真谛，你才能潜移默化的铸造学生的灵魂。这样的教师才是成功的教师。教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们的朋友，建立最亲切的师生关系。更多地发现学生成绩和优点，并及时给予肯定和赞美，激发他们奋发向上的满腔热情，以极大的热忱和父母般的胸怀去关心学生。理解学生，既是他们的师长，又是他们的父母，真正用人格魅力感染熏陶每一个受教者。这样的老师才是当今社会所需要的。
2、在读书中提升认识
读书是加强个人修养，丰富个人学识的重要途径。教育专家朱永新说：“我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史“书赋予人们智慧，教会人们谦和；书让人们结实世界上智慧明达的贤人，让人摆脱平庸，书启示人们与时俱进，明理知事，自尊自强。”同为教师提高师德的重要途径是多看书，多学习。朱永新教授认为一个教师若没有养成良好的读书习惯，不善于时时从书籍中摄取营养以滋养自己，那么在教育上他同样不可能走远。所以与其说教师没有时间读书，不如说教师没有心情读书，只有全方位的充实自己，完善自己，只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生。
3、反思使教育充满智慧
优秀的班主任李镇西老师对自己成长有这样的评述，其实我和大家是一样的，对学生的爱是一样的，对教育的执着是一样的，所遇到的困难也是一样的所感受到的幸福也是一样的。甚至包括许多教育教学方法和技巧也是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现的这些进行了思考，并把他们一点一滴地写了下来，仅此而已。如果你想让三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思，不仅是个人思想的需要，而且也是一种高尚的精神活动。你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的。反思是要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是要开展听课交流，研究别人的长处，尤其是多研究优秀教师，特级教师的教学思想。“他山之石，可以攻玉”通过学习比较，找出理念上的差距，方法上的差异。从而提升自己。
4、在实践中积累情感体验
教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断的认识不断的提高，不断地完善。只有经过实践的反复磨练，道德认识才能日益明确和深刻，道德信念和道德意识才能日益坚定。道德情感才能日益丰富。道德理论才能日益完善，才能形成良好的师德品质。成为品德高尚的人。山东聊城徐本禹的高尚社会责任和崇高的师德鼓舞着我们。他的行为是一个优秀教育者的高尚师德的体现。
5、内省和慎独
“教师无小节，处处皆楷模”作为一名教师在世人眼里，许多时候是一种社会公德的代言人，就是一种标杆。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误，不犯错误，坚决抵制拜金主义，享乐主义，个人主义等不良现象。遵守职业道德，用八耻来不断警示自己，把八荣融入到自己的灵魂，服务社会，服务人民，不断促进个人的成长和完善。
6、无私奉献，创造奇迹
教师不仅仅是一个职业的称谓，而是种使命的代名词，它承担着培育祖国后代，教书育人的神圣使命。教师之所以有别于其他职业，重要一点就是教师在道德意识上比其他职业有更高的水准，有更强的示范性，这就要求教师必须具有奉献精神。不计个人得失，要有博大爱心，耐心责任心。不能以任何理由推脱对学生的教育责任。这才是真正的“人类灵魂的工程师”。
总之，现阶段要提高教师职业道德修养就应该从一点一滴，一言一行做起，对任何微小的有损教师形象，缺点错误都要认真改正，时刻用教师职业道德规范严格要求自己，唯有这样，才能真正做一个受学生爱戴让人民满意的合格人民教师。