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摘
高中生法治意识核心素养路径探析
【摘 要】
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摘要：法治意识是公民对法治的认识、崇尚与遵循的思想观念和价值取向。公民法治意识的构成要素包括程序與规则意识、权利与义务意识、平等与公正意识。培育学生法治意识，要引导他们接受和认同中国特色社会主义法治价值观，按照法律规范和法治精神来规范和约束自己的言行，用法治思维和法治方式思考和处理问题，培养法治情感，提升法治行为能力，促进整个社会法治生活方式的形成。 关键词：法治意识;法治情感;法治能力 党的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年34期
摘
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摘要：名著的课堂教学一直是初中语文教学中的重难点。实践证明，思维导图法能有效地提高学生学习名著的兴趣。通过小组合作教学模式，首先，让学生在课前先预习，小组成员共同制作思维导图。其次，在课堂上各小组代表展示自己组的思维导图，教师根据每个组的思维导图让学生进行自主交流，并对思维导图增补修改。在课后，小组成员合作完善思维导图，进一步深化对名著的理解和感悟。 关键词：名著教学;思维导图;理解感悟 一
摘要：在小学语文教学中采用情景教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体性作用，促进小学语文教学质量的稳步提升。基于此，本文从多个方面对小学语文情景教学中的有效实施策略进行了探讨分析。 关键词：小学语文;情境教学;实施策略 一、 引言 情境教学法是一种创新性的教学方法，主要是指教师在实施教学过程中，带着一定的目标去创设形象的、生动的以及具体的教学情境