【摘 要】
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目的:观察中药包热敷治疗椎动脉型颈椎病的疗效及临床观察.方法:将本科室入选的椎动脉型颈椎病114例患者分为治疗组和对照组各57例.治疗组给予颈肩部手法治疗20分钟后中药包热敷,每天一次;对照组给予颈肩部手法治疗后以予口服血管扩张药西比灵,每天一次,每次5mmg,睡前服.治疗1周后,观察两组患者经治疗后眩晕、头痛、耳鸣等症状相应的指标及治疗的有效率.结果:治疗组治疗后眩晕、头痛、耳鸣、视物情况及颈部症状的评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).同时两组患者通过治疗后治愈率及总有效率治疗组明显
【机 构】
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柳州市潭中人民医院 广西 柳州 545001;柳州市潭中人民医院 广西 柳州 545001;柳州市潭中人民医院 广西 柳州 545001;柳州市潭中人民医院 广西 柳州 545001;柳州市潭中人民医
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目的:观察中药包热敷治疗椎动脉型颈椎病的疗效及临床观察.方法:将本科室入选的椎动脉型颈椎病114例患者分为治疗组和对照组各57例.治疗组给予颈肩部手法治疗20分钟后中药包热敷,每天一次;对照组给予颈肩部手法治疗后以予口服血管扩张药西比灵,每天一次,每次5mmg,睡前服.治疗1周后,观察两组患者经治疗后眩晕、头痛、耳鸣等症状相应的指标及治疗的有效率.结果:治疗组治疗后眩晕、头痛、耳鸣、视物情况及颈部症状的评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).同时两组患者通过治疗后治愈率及总有效率治疗组明显
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目的:研究健康教育路径在体检中心护理工作中的应用效果.方法:选取200例从2020年1月-2021年1月在我院体检中心接受身体体检的人员作为研究对象.按照抽签法随机分为观察组和对照组各100例,对照组实施常规护理路径,观察组实施健康教育路径,对比两组患者的体检护理效果与体检服务满意度.结果:实施健康教育路径的观察组的体检效率与疾病检出率与体检可信度更为显著,体检人员服务满意度也高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:相比于常规护理路径,健康教育路径应用于于体检中心护理工作,能有效提升体检效率
目的:分析重症监护室护理对胃肠道肿瘤手术患者术后康复的影响.方法:选取2019年6月～2020年11月我院收治的胃肠道肿瘤手术患者40例,随机单双数法分为对照组20例,为常规护理,观察组20例为重症监护室护理,对比患者术后康复情况和临床观察指标状况.结果:观察组患者术后清醒时间、术后排气时间等指标均优于对照组,差异较大(P＜0.05);两组患者手术时间并无较大差异,差异较小(P＞0.05);观察组患者胃部不适、口干、吞咽困难等症状评分显著低于对照组,差异较大(P＜0.05);护理前两组患者焦虑和抑郁评分均
目的:分析在提高手术室护理安全性中手术室细节护理的应用价值.方法:2020.1～2021.1期间从我院选取一共80例手术患者作为研究对象,以随机数字表法为分组原则,将其分为对照组(n=40,行手术室常规护理)和观察组(n=40,行手术室细节护理),比较两组患者手术室护理质量安全评分、护理满意度.结果:对照组和观察组护理满意度分别为80.00％、95.00％,观察组高于对照组,具备统计学意义(P＜0.05).消毒隔离、器械准备、仪器管理、护理配合等手术室护理质量、安全评分观察组均高于对照组,具备统计学意义(
脑卒中后抑郁(poststroke depression,PSD)是与脑卒中密切相关的一类疾病,临床表现为伴有抑郁心境的情感障碍,是发生缺血性脑卒中后一种常见的并发症状.PSD损害患者的注意力、记忆力和学习能力,影响脑卒中患者神经功能的恢复,导致患者病程迁延.近年来,PSD的研究取得了一定的进展,但其发病机制仍不明确,治疗方法也有待进一步探究.本文对PSD的最新研究进行综述,重点关注PSD发病机制和多样化的治疗方法.
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目的:研究分析品管圈在手术室一次性耗材管理中的作用价值.方法:成立品管圈小组,分析手术室一次性耗材管理缺点,并制定相应的整改计划,比较实施管理前后手术室一次性耗材的浪费率.结果:成立品管圈管理后一次性耗材的浪费率从15.16％降低至5.09％.结论:手术室管理中采取品管圈管理模式可有效管理一次性耗材,降低其浪费率并提升护理质量.
目的:观察全麻患者苏醒期应用手术室护理对负面情绪和躁动的影响.方法:选取2019年12月至2020年8月期间我院收治的84例全麻手术患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为两组,分别为常规组和手术室组,常规组42例,给予常规护理干预,手术室组42例,给予手术室护理,比较两组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分、躁动发生率,观察两组患者苏醒时间和苏醒期心率.结果:相对于常规组来说,手术室组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分高于常规组(P<0.05),躁动发生率低于常规
目的:实验将针对泌尿外科实习生开展CBL联合PBL教学法,进一步提升教学质量.方法:实验选取2019年5月～2020年2月前往我院泌尿外科实习生作为研究对象,共计有116人符合入院学习的条件.对照组实习生采用常规教学模式,观察组则为CBL联合PBL教学法,分析教学的成果.结果:从教学的质量上看,观察组实习生的教学质量优于对照组,对比具有统计学意义(P＜0.05).与此同时,在教学的满意度的调查上,观察组实习生的满意度为92.680％(38/41),优于对照组的78.05％(32/41),差异具有统计学意义
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目的:探究对冠状动脉介入治疗术治疗患者应用心理护理临床价值.方法:选我院2019年1月至2020年12月期间84例接受冠状动脉介入术治疗患者为研究对象,随机分为对照组、观察组,各42例,分别实施常规护理、常规护理+心理护理,比较两组情绪状态及并发症发生率.结果:护理后观察组SAS、SDS评分较对照组低 (P＜0.05);观察组并发症发生率为2.38％,较对照组14.29％低(P＜0.05).结论:对冠状动脉介入治疗术患者常规护理中,实施心理护理,可改善其情绪状态,降低并发症发生率,效果理想.