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在高中教学中，提高课堂教学的效率是关键，只有我们的教学达到了预设的目标，取得了很好的效果，我们便说它“有效”。对于高中生物教学来讲，核心的任务就是培养学生的科学素养，而高中教学又必须面对高考，因此提高学生的应试能力也就成为一种现实的有效课堂教学的价值取向。同时，我们应着力于知识发生过程的呈现，注重培养学生正确的学习方法和创新思维。具体可从以下几方面进行尝试：