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评价不应该只以“分数”作为惟一的标尺 ,它应该是动态、全面、发展的 ,它不是冰冷的标尺 ,而应该是有人文关怀的 ,评价应该以改进为目的 ,而不仅仅是为了证明 ,因此评价的原本就是“自我评价”。自我评价强调自我接受 ,强调学生对自我的认识和反思。本文主要探讨评价的本真———自我接受评价的意义、内容并对实施自我接受评价提出针对性的建议