论文部分内容阅读
【摘要】随着新课改的不断提出和发展，对于学生的各项学习能力提出了更多的要求，要求学生在掌握技术知识理论的同时，更应该注重提高学生各方面学习能力的不断发展，因此如何提高学生的学习能力，也是教师目前应该思考的主要问题，作为一名合格的历史，教师应该在课堂中增加任务性教学的有效运用，通过任务型教学能够使得学生投入到历史的课堂当中，而任务型教学一直以来都是一个新型的教学方式之一，与传统的教学方式不同，任务型教学方式可以使得学生高效率的集中学生的学习注意力，帮助学生更好的进行学习。
【关键词】高中历史;任务型教学;集中精力;进入状态;培养习惯
任务型教学，顾名思义就是在引导学生进行本节课的学习之前，给学生布置一些适当和相应的学习任务，使得学生在学习的过程中不仅掌握到相应的理论基础知识，更能够不断的锻炼学生的思维与思考能力，对于学生来说任务性教学的有效运用，不仅能够提高学生各方面能力的不断发展，也能够使得学生在进行学习的过程中，逐渐的掌握更多的知识，锻炼学生的独立思考能力，对于学生来说具有非常深远的影响和意义，因此教师应该在课堂中注重对任务性教学的有效运用，能够帮助学生在这样的课堂中学习到更多的理论知识。
一、集中课堂精力
在课堂中有效地运用任务型教学，能够集中学生的课堂注意力，对于学生来说经过调查，发现许多学生在课上的时间仅仅能快速地集中注意力有10～15分钟，而15分钟之后学生就很容易被理论的教学知识而分散学生的注意力，因此教师可以在课堂中给学生布置一些学习任务，使得学生在这段时间内迅速的集中学生的课堂注意力，运用自己的思考与思维，对教师给出的问题和任务进行充分的探究，不仅能够提高学生的课堂学习效率，也能够使得学生在学习的过程中形成良好的学习习惯，对于集中学生的课堂注意力有非常重要的帮助。
例如，在教授“英国君主立宪制度的建立”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够搜集相应的史料并充分的分析，引导学生能够培养学生1分为2，看待历史现象的思维和方法，为了帮助学生更好的进行学习，教师在课堂中引导学生学习本节课的主要内容之前，给学生10分钟的时间让学生对于一张学案进行填空，使得学生充分的利用自己所学的知识以及课本中的主要内容，通过这样的形式能够有效的集中学生的课堂学习注意力，从而提高学生整体学习水平和学习能力的不断培养。
二、迅速进入学习状态
除此之外任务型教学的有效运用也能够帮助学生迅速的进入到良好的学习状态当中，对于大部分学生来说，良好的历史学习是非常重要的，要想使得学生迅速的进行学习过程中，就要充分的运用任务性教学，对于大部分的高中学生来说，由于许多学生在此之前已经接触过相应的历史教学，使得学生已经掌握了大部分的历史知识积累和历史的知识储备，因此要想使得学生的历史水平得到不断的发展，教师就应该在课堂中不断的运用任务性教学，许多学生在课下往往有10分钟的时间进行活动，要想使得学生高效率地进行学习，充分的运用任务型教学，也是非常有必要的。
例如，在教授“美国联邦政府的建立”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够进一步的反思历史，并培养学生发现问题，分析问题并解决问题的能力，为了使得学生更好的进行本节课的学习，教师在带领学生学习本节课的主要内容之前，给学生15分钟的时间进行本节课中重点知识的大致了解，而15分钟之后，教师则会对学生这段时间的预习进行检查，对学生开展了随机提问的方式，通过这样的形式能够有效的帮助学生在学习的过程中迅速进入学习状态，使得学生能够迅速的提高其良好的学习效率。
三、培养学习习惯
对于大部分的学生来说，要想使得学生的学习能力的不断提高，就要充分的使得学生在学习的过程中逐渐形成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生来说具有非常重要的帮助，然而随着高中历史在难度和知识点的密集程度上有很大程度的提高。许多学生因为在此之前没有形成良好的学习习惯，导致学生不能够高效率地进行历史课堂中的学习，学习的过程中常常会出现各种各样的问题，因此为了针对这样的课堂现象，就是应该在课堂中不断的应用任务型教学，帮助学生更好的进行历史课堂中的学习，从而使得学生能够在这样的课堂中形成良好的学习习惯。
例如，在教授“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”这节课时，本节课的主要内容是，带领學生具备相应的基础的程度上，对于本节课要学习的知识，愿意用自己所学的知识进行充分的掌握，为了帮助学生更好的进行本节课中的学习。教师在引导学生学习本节课的重点知识之后，给学生布置了一份课时任务，让学生在课下的时间内对于教师本节课中所涉及到的重点和难点知识整理在自己的作业本上，有些学生常常会认为这样的课后复习方式是不必要的，因此教师一定在课堂中强调这样的复习方式的重要性，从而能够使得学生高效率地进行课后复习。
总而言之，任务型教学就是指教师在课堂中给学生布置一些相应的课时任务以及课后任务，引导学生快速的集中学生的学习注意力，锻炼学生的思维与思考能力，帮助学生更好的进行学习，而作为一名合格的历史教师，也应该针对学生在学习的过程中出现的不同的问题，开展适合学生的教学方式，通过任务型教学的有效运用，不仅能够集中学生的课堂学习注意力，帮助学生快速的进入到我的学习的状态当中，也能够使得学生在学习的过程中形成良好的学习习惯，对于提高学生的整体历史水平有非常关键和重要的作用。
参考文献：
[1]林如快.追求高中历史课堂教学提问的实效性[J].新课程（教育学术版），2008（07）.
[2]黄立勤.高中历史教学中关于课堂提问的探索[J].考试周刊，2008（24）.
陕西省商洛市商南县鹿城中学
【关键词】高中历史;任务型教学;集中精力;进入状态;培养习惯
任务型教学，顾名思义就是在引导学生进行本节课的学习之前，给学生布置一些适当和相应的学习任务，使得学生在学习的过程中不仅掌握到相应的理论基础知识，更能够不断的锻炼学生的思维与思考能力，对于学生来说任务性教学的有效运用，不仅能够提高学生各方面能力的不断发展，也能够使得学生在进行学习的过程中，逐渐的掌握更多的知识，锻炼学生的独立思考能力，对于学生来说具有非常深远的影响和意义，因此教师应该在课堂中注重对任务性教学的有效运用，能够帮助学生在这样的课堂中学习到更多的理论知识。
一、集中课堂精力
在课堂中有效地运用任务型教学，能够集中学生的课堂注意力，对于学生来说经过调查，发现许多学生在课上的时间仅仅能快速地集中注意力有10～15分钟，而15分钟之后学生就很容易被理论的教学知识而分散学生的注意力，因此教师可以在课堂中给学生布置一些学习任务，使得学生在这段时间内迅速的集中学生的课堂注意力，运用自己的思考与思维，对教师给出的问题和任务进行充分的探究，不仅能够提高学生的课堂学习效率，也能够使得学生在学习的过程中形成良好的学习习惯，对于集中学生的课堂注意力有非常重要的帮助。
例如，在教授“英国君主立宪制度的建立”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够搜集相应的史料并充分的分析，引导学生能够培养学生1分为2，看待历史现象的思维和方法，为了帮助学生更好的进行学习，教师在课堂中引导学生学习本节课的主要内容之前，给学生10分钟的时间让学生对于一张学案进行填空，使得学生充分的利用自己所学的知识以及课本中的主要内容，通过这样的形式能够有效的集中学生的课堂学习注意力，从而提高学生整体学习水平和学习能力的不断培养。
二、迅速进入学习状态
除此之外任务型教学的有效运用也能够帮助学生迅速的进入到良好的学习状态当中，对于大部分学生来说，良好的历史学习是非常重要的，要想使得学生迅速的进行学习过程中，就要充分的运用任务性教学，对于大部分的高中学生来说，由于许多学生在此之前已经接触过相应的历史教学，使得学生已经掌握了大部分的历史知识积累和历史的知识储备，因此要想使得学生的历史水平得到不断的发展，教师就应该在课堂中不断的运用任务性教学，许多学生在课下往往有10分钟的时间进行活动，要想使得学生高效率地进行学习，充分的运用任务型教学，也是非常有必要的。
例如，在教授“美国联邦政府的建立”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够进一步的反思历史，并培养学生发现问题，分析问题并解决问题的能力，为了使得学生更好的进行本节课的学习，教师在带领学生学习本节课的主要内容之前，给学生15分钟的时间进行本节课中重点知识的大致了解，而15分钟之后，教师则会对学生这段时间的预习进行检查，对学生开展了随机提问的方式，通过这样的形式能够有效的帮助学生在学习的过程中迅速进入学习状态，使得学生能够迅速的提高其良好的学习效率。
三、培养学习习惯
对于大部分的学生来说，要想使得学生的学习能力的不断提高，就要充分的使得学生在学习的过程中逐渐形成良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生来说具有非常重要的帮助，然而随着高中历史在难度和知识点的密集程度上有很大程度的提高。许多学生因为在此之前没有形成良好的学习习惯，导致学生不能够高效率地进行历史课堂中的学习，学习的过程中常常会出现各种各样的问题，因此为了针对这样的课堂现象，就是应该在课堂中不断的应用任务型教学，帮助学生更好的进行历史课堂中的学习，从而使得学生能够在这样的课堂中形成良好的学习习惯。
例如，在教授“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”这节课时，本节课的主要内容是，带领學生具备相应的基础的程度上，对于本节课要学习的知识，愿意用自己所学的知识进行充分的掌握，为了帮助学生更好的进行本节课中的学习。教师在引导学生学习本节课的重点知识之后，给学生布置了一份课时任务，让学生在课下的时间内对于教师本节课中所涉及到的重点和难点知识整理在自己的作业本上，有些学生常常会认为这样的课后复习方式是不必要的，因此教师一定在课堂中强调这样的复习方式的重要性，从而能够使得学生高效率地进行课后复习。
总而言之，任务型教学就是指教师在课堂中给学生布置一些相应的课时任务以及课后任务，引导学生快速的集中学生的学习注意力，锻炼学生的思维与思考能力，帮助学生更好的进行学习，而作为一名合格的历史教师，也应该针对学生在学习的过程中出现的不同的问题，开展适合学生的教学方式，通过任务型教学的有效运用，不仅能够集中学生的课堂学习注意力，帮助学生快速的进入到我的学习的状态当中，也能够使得学生在学习的过程中形成良好的学习习惯，对于提高学生的整体历史水平有非常关键和重要的作用。
参考文献：
[1]林如快.追求高中历史课堂教学提问的实效性[J].新课程（教育学术版），2008（07）.
[2]黄立勤.高中历史教学中关于课堂提问的探索[J].考试周刊，2008（24）.
陕西省商洛市商南县鹿城中学