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纵观近几年的高考数学,对《坐标系与参数方程》的考查越来越侧重利用直线的参数方程中参数t的几何意义求距离或相关问题.在教学过程中,笔者发现,不少学生分不清直线参数方程标准式与非标准式中参数的几何意义,主要表现在实际运用中往往将两者混为一谈,直接用直线的参数方程标准式中参数的几何意义来解决非标准式的问题,以偏概全.