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在课堂教学这一落脚点中,教师怎么教、学生怎么学成为核心素养进一步落实需要关注的重要问题.对此,以“教思考、教体验、教表达”为抓手,以“情境问题”为教学模式,以“长见识、悟道理”为学习目标,落实到学科课堂教学过程中,三者相互渗透、有机结合,能够成为当下中小学培育学生核心素养的一条有效途径.
关于核心素养培育的再思考
【摘 要】
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在课堂教学这一落脚点中,教师怎么教、学生怎么学成为核心素养进一步落实需要关注的重要问题.对此,以“教思考、教体验、教表达”为抓手,以“情境问题”为教学模式,以“长见识、悟道理”为学习目标,落实到学科课堂教学过程中,三者相互渗透、有机结合,能够成为当下中小学培育学生核心素养的一条有效途径.
【机 构】
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贵州师范大学数学科学学院,550025
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2021年11期
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