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有效的学习数学的过程必是学生认真思考的过程;以“问题”为载体,让学生在发现问题、思考问题与解决问题过程中,落实自主、合作、探究的学习方案,鼓励他们敢于质疑、敢于创新,通过合作交流形成多种解题思路,提高问题解决能力.本文基于“创新教学”思想为切入点,探讨小学数学“问题解决”的教学策略.
创新教学,引导探索——论小学数学“问题解决”的教学策略
【摘 要】
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有效的学习数学的过程必是学生认真思考的过程;以“问题”为载体,让学生在发现问题、思考问题与解决问题过程中,落实自主、合作、探究的学习方案,鼓励他们敢于质疑、敢于创新
【机 构】
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四川省苍溪县三川镇中心小学校 四川 苍溪 628412
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2019年5期
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