【摘 要】
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小学师资培养层次的提高,迫切地要求我们探索本科背景下的小学教师培养的特点。在人才培养规格、课程设置、教学内容、教材教法等众多需要重新探讨的问题中,本科层次下的小学
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小学师资培养层次的提高,迫切地要求我们探索本科背景下的小学教师培养的特点。在人才培养规格、课程设置、教学内容、教材教法等众多需要重新探讨的问题中,本科层次下的小学教师应该具有什么样的素质结构是我们首先要解决的问题的关键。它是教学内容安排、教学方法选择、教材建设的依据,是人才培养方案的具体体现,是小学教育本科专业朝着自身固有特点良性发展的保障。本文以《小学教师专业标准》为依据,以小学语文教师的素质结构为切入点,从思想观念素质、专业知识素质和能力素质等几个方面,来探讨对本科层次下的小学语文教师的素质要求。
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