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随着社会的发展，时代的进步，农民工外出打工的现象越来越多，很多孩子随着打工的大军进驻城市，成为城市流动人口的一员，农民工子女接受义务教育的问题也随之凸显出来。陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”可见学校的教育何等重要，做好农民工子女的学校教育工作具有重要的现实意义。
目前，我所带的班级有三分之一农民工子女，他们的学习基础参差不齐，各种习惯与其他同学有很大的不同。近几年的教学工作中，我从培养良好的行为习惯和学习习惯入手，在提高学生综合素质和教学质量等方面取得了明显的效果。
一、良好的行为习惯是基础
习惯是什么呢？按照《现代汉语词典》的权威解释：在长期内逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。因此，培养良好的行为习惯是做好其它工作的基础。目前，我班的农民工子女都是中途进入我校的，他们的很多不良习惯已经形成。因此，要改变这些不良习惯，首先必须了解形成这些习惯的原因，对症下药，从根本上解决问题。
养成不良行为习惯的原因综合起来主要有以下两点。
1.家庭环境差
民工出门打工就为生存。民工子女生活环境恶劣，一些家庭中生活场所简易，家中甚至连桌椅也没有，孩子只能蹲着写字或者在床上学习。孩子们没有养成良好的巩固知识的条件，更无从谈行为习惯了。许多民工为了家庭生计整日奔波而无暇顾及子女的教育，孩子们的课余生活单调，家庭经济条件无法提供有益的书籍或参加有意义的活动。农民工子女尽管生活在父母身边，但忙碌的父母无暇监管他们，他们养成自由散漫的生活习惯，自觉控制力差。课余时间，孩子们面对大把时间养成了自由散漫的坏习惯并把这种坏习惯带到学校来。
由于得不到耐心和爱心的有效教育，缺乏明辨是非能力和自控力的他们极易误入歧途。加上不良的社会风气也对他们世界观的形成产生强大影响，许多孩子的暴力倾向、色情倾向都是模仿社会中的成人而逐渐生成发展起来的；
例如，我们班有一名男同学每天放学后帮家里买菜、烧饭、接送上幼儿园的弟弟，过早接触成人化的生活，成人身上的冷漠无情消磨了孩子天真烂漫的心理与正义感。在上、放学的路上常出入网吧和游戏室，甚至逃学、旷课到处闲逛。通过家长和老师的教育，这些学生知道不能玩，应该好好学习，可过一段时间又不能自控了。
2.不良社会风气的影响
社会风气带来了不良影响，如以权谋私、投机取巧等不良风气使判断能力低的学生心态发生变化，甚至仇视社会；另外，网络、影视中不良文化因素的影响，易使他们模仿。如有一同学刚入学时经常穿着奇装异服，染上了抽烟喝酒等恶习。
农民工子女表现出较特殊的问题通常还包括性格孤僻、自卑、自制力差、散漫、没理想等。由于与城市孩子客观上的差距，农民工子女因为担心被排斥而显得比较拘束内向、自卑，不善交往和表达、敏感、戒备心理重、对人不信任，严重的表现为攻击行为。虽然他们在城市生活、读书，但他们的需求往往被忽视。
作为学校，教师如果不及时对他们进行疏导，教育，就有可能使这些孩子违法，甚至犯罪。我们教师面对这些情况，需要花费大量的时间关心民工子女的成长。不仅要关心他们校园内外的生活，更应关心他们的精神生活。陶行知先生说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。新时代教育的根本目的就是以人为本、促进人的发展，这就要求教师在教学中要关注每一个学生的发展。
针对这些问题，我主要采取了以下措施。
1、找机会提高其自信心
自信心是一个人做好各方面工作的基础，因此提高这些同学的自信心，消除其自卑心理是培养他们良好行为习惯的第一步。开展集体活动，鼓励他们积极参加，当他们取得一点成绩都要大力表扬；尽量找些他们能做好的事情让他们做，这样他们很容易成功，提高他们的信心。对待他们，不揭过去、不冷落、不体罚、不讽刺。对他们，千万不能操之过急，和他们相处的时候，既像师长，又像朋友那样对待他们，挖掘他们的长处来树立其信心。
2、教育孩子热爱生活，热爱他人
由于这些同学的家长大都文化程度比较低、教育方式和生活环境较差，对待生活逐渐形成一种较冷漠的态度。作为老师，要尽量降低这些同学受到影响的程度，要有意找机会和这些孩子交流，让他们畅所欲言；让他们多接触其他同学，之间进行交流，打开他们封闭的心。利用开班会、读书、开展活动等正面教材渗透孩子的心灵。实际上，从日常生活中，我发现他们有许多优点：爱劳动、不怕脏、不怕累、有正义感。因此，就地取材，实现孩子门的价值，让孩子从中得到乐趣，更愿意做更多好事。
3、紧密联系家长，请求配合
学校教育和家庭教育是相辅相成的，家长在学生教育中的作用是不可替代的。我经常以面谈或打电话方式联系其家长，互相反馈孩子在学校和家中的表现。因农民工文化程度通常偏低，管理孩子的方式简单、粗暴。教师应该不厌其烦叮嘱，甚至帮家长制订教育孩子的措施。实际上，老师教家长在怎么教育孩子上所下得工夫可能是超乎想象的。这些家长往往都是粗略地制定些原则性规矩，也顾不上子女是否遵守，所以老师要坚持不懈地帮助家长跟踪教育孩子。
二、良好的学习习惯是关键
当前，学校教育是帮助学生学习知识的关键环节，而良好的学习习惯是帮助学生学好知识的重要保证。我们知道农民工子女生长的环境比较复杂，很多孩子从农村来到一个新的城市，习惯不同，话语不同，再加上个别同伴的歧视，孩子自卑，表现为学习厌学、逃学。所以学习差不是一朝一夕的问题，有的学生连拼音字母、简单的计算都不会，英语基础更差。作为教师，我们决不能放弃这部分学生。这就要求教师付出大量的时间进行补差补缺。民工子女体现的教育问题具有一定的特殊性，良好的学习习惯对他们的发展极为重要，由于经常体验不到成功的乐趣，即激不起学习的信心，从此更加厌恶学习，厌恶周围的学习环境，甚至造成“破罐子破摔”的行为。因此在学习上常常失败，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，如果学生对所学的内容感兴趣，那么他就会积极地探究所学内容，其学习效果就大幅度地提高。这些学生之所以成绩差，主要原因是对学习失去了兴趣，因此我们要想使他们从根本上得到转化，还需注意培养学生学习的兴趣,提高知识对学生的吸引力，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
比如，教师应经常在课堂上提问一些简单的问题，让他们回答，回答正确时，及时给予表扬。当他们已经信任了我们教师，就应该在学习上给他们制定一个目标。他们，不会进行预习复习、听课不知道抓重点、难点，不会记简单的笔记。所以教师在备课中、上课中，注意课的特点，渗透学习方法的指导，如指导学生怎样复习、预习；怎样提高听课效率；怎样提高解题能力。虽然学习方法给学生指导了，但是他们的学习还是有一定困难的，比如，他们对所听课的内容迷迷糊糊，一知半解，概念不清，不能灵活解题。此时就需要教师课后及时给他们补差补缺。
学校教育是教育好学生的关键环节，做为教师应该坚信一点：每个学生都是未来国家和社会的栋梁之才,他们都将会是你的骄傲。然而，光靠学校教育解决农民工子女的教育是不够的，因此，家庭、学校、社会三方面要共同关注农民工子女的教育，共同为促进民工子女的教育做出贡献。
（作者单位：合肥铝厂中学）
目前，我所带的班级有三分之一农民工子女，他们的学习基础参差不齐，各种习惯与其他同学有很大的不同。近几年的教学工作中，我从培养良好的行为习惯和学习习惯入手，在提高学生综合素质和教学质量等方面取得了明显的效果。
一、良好的行为习惯是基础
习惯是什么呢？按照《现代汉语词典》的权威解释：在长期内逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。因此，培养良好的行为习惯是做好其它工作的基础。目前，我班的农民工子女都是中途进入我校的，他们的很多不良习惯已经形成。因此，要改变这些不良习惯，首先必须了解形成这些习惯的原因，对症下药，从根本上解决问题。
养成不良行为习惯的原因综合起来主要有以下两点。
1.家庭环境差
民工出门打工就为生存。民工子女生活环境恶劣，一些家庭中生活场所简易，家中甚至连桌椅也没有，孩子只能蹲着写字或者在床上学习。孩子们没有养成良好的巩固知识的条件，更无从谈行为习惯了。许多民工为了家庭生计整日奔波而无暇顾及子女的教育，孩子们的课余生活单调，家庭经济条件无法提供有益的书籍或参加有意义的活动。农民工子女尽管生活在父母身边，但忙碌的父母无暇监管他们，他们养成自由散漫的生活习惯，自觉控制力差。课余时间，孩子们面对大把时间养成了自由散漫的坏习惯并把这种坏习惯带到学校来。
由于得不到耐心和爱心的有效教育，缺乏明辨是非能力和自控力的他们极易误入歧途。加上不良的社会风气也对他们世界观的形成产生强大影响，许多孩子的暴力倾向、色情倾向都是模仿社会中的成人而逐渐生成发展起来的；
例如，我们班有一名男同学每天放学后帮家里买菜、烧饭、接送上幼儿园的弟弟，过早接触成人化的生活，成人身上的冷漠无情消磨了孩子天真烂漫的心理与正义感。在上、放学的路上常出入网吧和游戏室，甚至逃学、旷课到处闲逛。通过家长和老师的教育，这些学生知道不能玩，应该好好学习，可过一段时间又不能自控了。
2.不良社会风气的影响
社会风气带来了不良影响，如以权谋私、投机取巧等不良风气使判断能力低的学生心态发生变化，甚至仇视社会；另外，网络、影视中不良文化因素的影响，易使他们模仿。如有一同学刚入学时经常穿着奇装异服，染上了抽烟喝酒等恶习。
农民工子女表现出较特殊的问题通常还包括性格孤僻、自卑、自制力差、散漫、没理想等。由于与城市孩子客观上的差距，农民工子女因为担心被排斥而显得比较拘束内向、自卑，不善交往和表达、敏感、戒备心理重、对人不信任，严重的表现为攻击行为。虽然他们在城市生活、读书，但他们的需求往往被忽视。
作为学校，教师如果不及时对他们进行疏导，教育，就有可能使这些孩子违法，甚至犯罪。我们教师面对这些情况，需要花费大量的时间关心民工子女的成长。不仅要关心他们校园内外的生活，更应关心他们的精神生活。陶行知先生说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。新时代教育的根本目的就是以人为本、促进人的发展，这就要求教师在教学中要关注每一个学生的发展。
针对这些问题，我主要采取了以下措施。
1、找机会提高其自信心
自信心是一个人做好各方面工作的基础，因此提高这些同学的自信心，消除其自卑心理是培养他们良好行为习惯的第一步。开展集体活动，鼓励他们积极参加，当他们取得一点成绩都要大力表扬；尽量找些他们能做好的事情让他们做，这样他们很容易成功，提高他们的信心。对待他们，不揭过去、不冷落、不体罚、不讽刺。对他们，千万不能操之过急，和他们相处的时候，既像师长，又像朋友那样对待他们，挖掘他们的长处来树立其信心。
2、教育孩子热爱生活，热爱他人
由于这些同学的家长大都文化程度比较低、教育方式和生活环境较差，对待生活逐渐形成一种较冷漠的态度。作为老师，要尽量降低这些同学受到影响的程度，要有意找机会和这些孩子交流，让他们畅所欲言；让他们多接触其他同学，之间进行交流，打开他们封闭的心。利用开班会、读书、开展活动等正面教材渗透孩子的心灵。实际上，从日常生活中，我发现他们有许多优点：爱劳动、不怕脏、不怕累、有正义感。因此，就地取材，实现孩子门的价值，让孩子从中得到乐趣，更愿意做更多好事。
3、紧密联系家长，请求配合
学校教育和家庭教育是相辅相成的，家长在学生教育中的作用是不可替代的。我经常以面谈或打电话方式联系其家长，互相反馈孩子在学校和家中的表现。因农民工文化程度通常偏低，管理孩子的方式简单、粗暴。教师应该不厌其烦叮嘱，甚至帮家长制订教育孩子的措施。实际上，老师教家长在怎么教育孩子上所下得工夫可能是超乎想象的。这些家长往往都是粗略地制定些原则性规矩，也顾不上子女是否遵守，所以老师要坚持不懈地帮助家长跟踪教育孩子。
二、良好的学习习惯是关键
当前，学校教育是帮助学生学习知识的关键环节，而良好的学习习惯是帮助学生学好知识的重要保证。我们知道农民工子女生长的环境比较复杂，很多孩子从农村来到一个新的城市，习惯不同，话语不同，再加上个别同伴的歧视，孩子自卑，表现为学习厌学、逃学。所以学习差不是一朝一夕的问题，有的学生连拼音字母、简单的计算都不会，英语基础更差。作为教师，我们决不能放弃这部分学生。这就要求教师付出大量的时间进行补差补缺。民工子女体现的教育问题具有一定的特殊性，良好的学习习惯对他们的发展极为重要，由于经常体验不到成功的乐趣，即激不起学习的信心，从此更加厌恶学习，厌恶周围的学习环境，甚至造成“破罐子破摔”的行为。因此在学习上常常失败，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，如果学生对所学的内容感兴趣，那么他就会积极地探究所学内容，其学习效果就大幅度地提高。这些学生之所以成绩差，主要原因是对学习失去了兴趣，因此我们要想使他们从根本上得到转化，还需注意培养学生学习的兴趣,提高知识对学生的吸引力，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
比如，教师应经常在课堂上提问一些简单的问题，让他们回答，回答正确时，及时给予表扬。当他们已经信任了我们教师，就应该在学习上给他们制定一个目标。他们，不会进行预习复习、听课不知道抓重点、难点，不会记简单的笔记。所以教师在备课中、上课中，注意课的特点，渗透学习方法的指导，如指导学生怎样复习、预习；怎样提高听课效率；怎样提高解题能力。虽然学习方法给学生指导了，但是他们的学习还是有一定困难的，比如，他们对所听课的内容迷迷糊糊，一知半解，概念不清，不能灵活解题。此时就需要教师课后及时给他们补差补缺。
学校教育是教育好学生的关键环节，做为教师应该坚信一点：每个学生都是未来国家和社会的栋梁之才,他们都将会是你的骄傲。然而，光靠学校教育解决农民工子女的教育是不够的，因此，家庭、学校、社会三方面要共同关注农民工子女的教育，共同为促进民工子女的教育做出贡献。
（作者单位：合肥铝厂中学）