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以往的小学数学教学课堂主要以老师讲述为主，在整个教学过程中，学生始终处于被动接受状态，缺乏自主意识的发挥，以至n于学生的学习兴趣不高，未能达到理想的教学效果，不利于学生创新能力及其他综合素质的培养。“变教为学”作为当前教育的主流教学模n式，对培养学生的综合素养具有重要的价值和意义。
阅读与理解中实施“变教为学”的有效性研究
【摘 要】
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以往的小学数学教学课堂主要以老师讲述为主，在整个教学过程中，学生始终处于被动接受状态，缺乏自主意识的发挥，以至n于学生的学习兴趣不高，未能达到理想的教学效果，不利于学生创新
【机 构】
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江西省赣州市于都县长征源红军小学 江西赣州 342300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年35期
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