【摘 要】
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正确合理运用认知冲突教学来转变前概念,对引导学生掌握科学概念十分重要和有效。在科学概念教学中,应该事先了解学生的前概念错误,通过创设问题情境、设计实验、比较等方式
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正确合理运用认知冲突教学来转变前概念,对引导学生掌握科学概念十分重要和有效。在科学概念教学中,应该事先了解学生的前概念错误,通过创设问题情境、设计实验、比较等方式引起认知冲突,使学生走出前概念误区。
Correct and reasonable use of cognitive conflict teaching to change the concept of the former, to guide students to master the concept of science is very important and effective. In the teaching of scientific concepts, we should know the mistakes of the students before the concept, create the cognitive conflicts through the creation of the problem situations, design experiments and comparison, so that the students can get out of the misunderstanding of the concepts.
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