【摘 要】
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课堂教学是高等教育的生命线，是检验各种教育理论是否适合各种专业教学的基本途径，也是医学院校培养一名未来的合格医疗工作者的必由之路，更是使医学专业学生具备扎实的专业知识
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课堂教学是高等教育的生命线，是检验各种教育理论是否适合各种专业教学的基本途径，也是医学院校培养一名未来的合格医疗工作者的必由之路，更是使医学专业学生具备扎实的专业知识、良好的医学人文情怀的重要保障。课堂教学考验的师生双方，如何充分调动师生双方在课堂教学中的积极性，使双方均能在一种和谐、融洽并能够激发双方在教与学中的热情和潜能，才能使课堂教学发挥最大的效能，从而提高课堂教学质量。本文从课堂教学中教师和学生谁是教学主体这个问题展开，探讨提高高校课堂教学质量的方法。
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