论文部分内容阅读
教学质量是职业学校办学的核心，是学校生存和发展的源动力。衡量教学质量的标准是多方面的。以高职机电专业为例，从教学过程的角度出发，以“双闭环”控制教学质量保障体系为理论基础，通过对理论基础、传统与理实一体化教学的本质区别、机电专业主要特点等方面的论述，对该课程理实一体化课程的教学质量标准进行了研究和阐述。