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简要分析了当前英语听力"教"和"学"存在的不足,结合《普通高中英语课程标准(实验)》对学生听力的要求,阐述了以目标为导向的英语听力学习的重要性。探讨了在听力学习过程中如何设置听力分级目标,并开展一系列的"教、学、评"活动来实施英语听力"教"和"学",有效提高学生的听力水平。
基于目标导向的高中学生英语听力提升策略探究
【摘 要】
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简要分析了当前英语听力"教"和"学"存在的不足,结合《普通高中英语课程标准(实验)》对学生听力的要求,阐述了以目标为导向的英语听力学习的重要性。探讨了在听力学习过程中如
【机 构】
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浙江省台州中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年05期
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