【摘 要】
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从高考评价体系框架出发,聚焦现阶段高中物理教学实践中存在的"一少两多""一多两少""两不足"等问题,阐释高考评价体系促进高中物理课程改革以及提升高中物理教学质量方面的重
【基金项目】
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国家教育考试科研规划2017年度课题“高中学业水平考试标准制订研究”(GJK2017014)
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从高考评价体系框架出发,聚焦现阶段高中物理教学实践中存在的"一少两多""一多两少""两不足"等问题,阐释高考评价体系促进高中物理课程改革以及提升高中物理教学质量方面的重要作用,即高考评价体系的核心功能有利于夯实高中物理的课程目标,"四层"考查内容有利于重塑高中物理的教学结构,"四翼"考查要求有利于优化高中物理教学的着力点。
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