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摘 要：在我国，无论是小学、中学、还是大学教育的主要目的都是培养学生优良的品德素养。目前，职业教育是我国教育中不可缺少的组成部分，其对促进我国教育事业的发展具有重要的作用。随着我国职业教育的不断改革与完善，德育也取得了显著的成就，但是在当今多变的社会环境中，职业教育中的德育也面临巨大的挑战。因此本文在分析当前职业教育中德育出现的问题的基础上提出解决的对策，最后深入研究职业教育德育的重要性。
关键词：职业教育；德育教育；重要价值
一、 引言
21世纪，社会在发展，科学在进步，德育已成为职业教育中不可缺少的组成部分。德育课程的实施，不仅可以提高学生的文化素养，还促进了中职学生的全面发展，弘扬中国的传统文化，进一步培养符合我国现代化需求的综合性人才。所以本文主要分析职业教育中德育的重要性。
二、 德育的概念
德育教育是指从事教育的工作者根据社会或者国家的要求，有组织、有目标、有规划对接受教育人员进行教育，将带有社会色彩的道德和思想渗透到个体中，例如家庭教育、社会教育和学校教育都是提升接受教育人员思想道德的活动。由于经济的快速发展，人们追求高质量的生活，人们的智力和体力也因此怠慢了，将重心放在创新科学技术上，忽略了德育，不利于学生的全面发展，也阻碍了社会经济的发展。
三、 职业教育中德育的现状及出现的问题
1. 当前职业教育中德育的现状
雖然目前职业教育在整个教育中占有重要的位置，其也逐渐受到更多的重视，但是德育工作开展得并不顺利。随着我国社会的发展、科技的进步，我们已经步入了网络信息化的时代，然而在开展德育活动时，大部分学生上课玩游戏、打电话、听音乐，无组织无纪律，对学生的德育产生不利的影响。此外，在职业教育中学生的攀比心理明显，还经常出现盲目追星的现象，更严重的是，有的学生不遵守校规，明目张胆地谈情说爱。这些现象不仅会影响学生的学习，还对学生的德育产生不利的影响。
2. 职业教育中德育中出现的问题
（1）职业教育中德育工作开展比较困难
职业学校的学生大部分都是初中毕业以后进入职校进行学习的，大部分都是独生子女，娇生惯养，整体素养水平比较低。这些接受教育的学生都是处在青春期，逆反心理比较强，懵懂无知，这个时期正是“三观”形成的特殊时期，他们追求的是自由、张扬个性，讲的是义气。比如两个不同年级的学生迎面走来，其中低年级的学生向高年级的学生看了一眼，高年级的学生就认为这一眼是对他的蔑视，两个人就打起来了，有的学生甚至与老师产生冲突。以上这些问题使得职业教育中德育工作的开展变得尤为困难。
（2）职业教育中德育的整体教学水平低
随着教育的逐渐改革，各学校大力推行素质教育，注重培养学生全面发展。然而，目前我国的职业教育中德育课堂主要对学生灌输理论知识，教学方式比较单一，与现实生活严重脱轨，教材的内容也比较落后，严重打击了学生学习的积极性。大多数学校认为德育就是思想教育，但是根据职业教育本身的特征，学生来职业学校接受教育的最终目的就是提升自己的专业技术，思想教育课程并不是他们所喜爱的。此外教育工作者的整体素质偏低，不能正确对学生进行德育，所以降低了职业学校的整体教育水平。
四、 对学生进行德育的方法
首先要提高教育工作者的整体素质，提高教师团队的思想道德水平，要重视对青年教师进行素质教育，提升职业学校中教师的人格魅力。在教学上，采用多种教学模式，将理论与实践相结合，给学生提供多种社会实践的机会，让他们在实践中总结经验。此外，教师也应该因材施教。其次，职业学校要营造良好的学习氛围，提高学生的创新意识和审美能力，培养优良的品格。此外，职业学校应建立素质教育管理系统，完善德育教学管理，提高德育教学工作管理的水平，充分利用教育资源，把德育真正落实到实处。最后职业学校应鼓励教育人员进修，考取相关证件，提升自身的素质，教师应积极参与各种教育活动，在实践中积累经验，完善自己。
五、 分析职业教育中德育的重要作用
首先职业教育中的学生大部分是初中毕业的，他们接受职业教育的主要目的就是为以后工作获取更多的技能，所以说职业学校毕业的学生是我国的主要劳动力，他们德育水平的高低直接对我国整体劳动力水平的高低有重要影响。因此职业教育中不仅仅要传授学生基本的技能，还要提高学生的思想道德水平，这不但对学生以后的发展起到引导作用，还对社会的稳定具有重要的作用。因此在职业教育中应坚持“以人为本，德育优先”的教学原则，培养出高素质的综合性人才。
其次，在职业学校接受教育的这些学生，从心理角度分析，他们大部分正是青春年少、懵懂时期，叛逆心理比较强，他们不能准确地定位自己的世界观、价值观和人生观。随着多变的社会环境，他们很容易受到影响，例如暴力、游戏、攀比等等，这严重影响了他们的价值观，职业教育中德育工作可以采取有效的措施对学生进行“三观”教育，帮助他们接受正确的德育，引导学生走向理想的工作岗位。
最后，青少年是祖国的希望，有必要帮助他们树立的正确的德育观。随着社会的不断发展，各个工作岗位招聘的要求也越来越严格，大部分企业招聘时把责任心放在首要位置，他们认为经验、知识以及工作能力都是可以在工作中逐步积累的，但是责任感以及为人处世这些品德素养是从小形成的。因此我国已经初步制定一套德育体系，培养学生自信、责任感以及吃苦耐劳的精神，培养出社会需要的综合性人才。
六、 总结
职业教育中的德育是我国社会主义建设中不可缺少的组成部分，作为教育者，在职业教育中要重视德育，教学过程中注重理论与实践相结合，充分认识到德育的重要性。本文首先论述了德育的概念，在此基础上深入研究了职业教育中德育的现状及出现的问题，然后提出对学生进行德育的方法，最后分析了职业教育中德育的重要性。只有重视德育，才能培养出符合社会要求的高素质人才。
参考文献：
[1]杨建义.人文素质教育：机遇与挑战[J].福建师范大学学报，1999（2）：133-137.
[2]韩源.简论高校人文素质教育面临的挑战和对策[J].财经科学，2012，10（5）：11-15.
[3]马爽.职业教育中德育教育中出现的问题及对策[J].社会学报，2014，25（5）：25-30.
[4]胡明星.高等职业教育中德育目标的新定位[J].职业技术教育，2003，24（34）：51-53.
[5]马金虎.简论提高理工科大学教师的文化素养[J].中国成人教育，2002（6）：40.
[6]候亮.论大学生德育教育的重要性[D].银川能源学院，2013.
作者简介：赛毛措，青海省海南州职业技术学校。
关键词：职业教育；德育教育；重要价值
一、 引言
21世纪，社会在发展，科学在进步，德育已成为职业教育中不可缺少的组成部分。德育课程的实施，不仅可以提高学生的文化素养，还促进了中职学生的全面发展，弘扬中国的传统文化，进一步培养符合我国现代化需求的综合性人才。所以本文主要分析职业教育中德育的重要性。
二、 德育的概念
德育教育是指从事教育的工作者根据社会或者国家的要求，有组织、有目标、有规划对接受教育人员进行教育，将带有社会色彩的道德和思想渗透到个体中，例如家庭教育、社会教育和学校教育都是提升接受教育人员思想道德的活动。由于经济的快速发展，人们追求高质量的生活，人们的智力和体力也因此怠慢了，将重心放在创新科学技术上，忽略了德育，不利于学生的全面发展，也阻碍了社会经济的发展。
三、 职业教育中德育的现状及出现的问题
1. 当前职业教育中德育的现状
雖然目前职业教育在整个教育中占有重要的位置，其也逐渐受到更多的重视，但是德育工作开展得并不顺利。随着我国社会的发展、科技的进步，我们已经步入了网络信息化的时代，然而在开展德育活动时，大部分学生上课玩游戏、打电话、听音乐，无组织无纪律，对学生的德育产生不利的影响。此外，在职业教育中学生的攀比心理明显，还经常出现盲目追星的现象，更严重的是，有的学生不遵守校规，明目张胆地谈情说爱。这些现象不仅会影响学生的学习，还对学生的德育产生不利的影响。
2. 职业教育中德育中出现的问题
（1）职业教育中德育工作开展比较困难
职业学校的学生大部分都是初中毕业以后进入职校进行学习的，大部分都是独生子女，娇生惯养，整体素养水平比较低。这些接受教育的学生都是处在青春期，逆反心理比较强，懵懂无知，这个时期正是“三观”形成的特殊时期，他们追求的是自由、张扬个性，讲的是义气。比如两个不同年级的学生迎面走来，其中低年级的学生向高年级的学生看了一眼，高年级的学生就认为这一眼是对他的蔑视，两个人就打起来了，有的学生甚至与老师产生冲突。以上这些问题使得职业教育中德育工作的开展变得尤为困难。
（2）职业教育中德育的整体教学水平低
随着教育的逐渐改革，各学校大力推行素质教育，注重培养学生全面发展。然而，目前我国的职业教育中德育课堂主要对学生灌输理论知识，教学方式比较单一，与现实生活严重脱轨，教材的内容也比较落后，严重打击了学生学习的积极性。大多数学校认为德育就是思想教育，但是根据职业教育本身的特征，学生来职业学校接受教育的最终目的就是提升自己的专业技术，思想教育课程并不是他们所喜爱的。此外教育工作者的整体素质偏低，不能正确对学生进行德育，所以降低了职业学校的整体教育水平。
四、 对学生进行德育的方法
首先要提高教育工作者的整体素质，提高教师团队的思想道德水平，要重视对青年教师进行素质教育，提升职业学校中教师的人格魅力。在教学上，采用多种教学模式，将理论与实践相结合，给学生提供多种社会实践的机会，让他们在实践中总结经验。此外，教师也应该因材施教。其次，职业学校要营造良好的学习氛围，提高学生的创新意识和审美能力，培养优良的品格。此外，职业学校应建立素质教育管理系统，完善德育教学管理，提高德育教学工作管理的水平，充分利用教育资源，把德育真正落实到实处。最后职业学校应鼓励教育人员进修，考取相关证件，提升自身的素质，教师应积极参与各种教育活动，在实践中积累经验，完善自己。
五、 分析职业教育中德育的重要作用
首先职业教育中的学生大部分是初中毕业的，他们接受职业教育的主要目的就是为以后工作获取更多的技能，所以说职业学校毕业的学生是我国的主要劳动力，他们德育水平的高低直接对我国整体劳动力水平的高低有重要影响。因此职业教育中不仅仅要传授学生基本的技能，还要提高学生的思想道德水平，这不但对学生以后的发展起到引导作用，还对社会的稳定具有重要的作用。因此在职业教育中应坚持“以人为本，德育优先”的教学原则，培养出高素质的综合性人才。
其次，在职业学校接受教育的这些学生，从心理角度分析，他们大部分正是青春年少、懵懂时期，叛逆心理比较强，他们不能准确地定位自己的世界观、价值观和人生观。随着多变的社会环境，他们很容易受到影响，例如暴力、游戏、攀比等等，这严重影响了他们的价值观，职业教育中德育工作可以采取有效的措施对学生进行“三观”教育，帮助他们接受正确的德育，引导学生走向理想的工作岗位。
最后，青少年是祖国的希望，有必要帮助他们树立的正确的德育观。随着社会的不断发展，各个工作岗位招聘的要求也越来越严格，大部分企业招聘时把责任心放在首要位置，他们认为经验、知识以及工作能力都是可以在工作中逐步积累的，但是责任感以及为人处世这些品德素养是从小形成的。因此我国已经初步制定一套德育体系，培养学生自信、责任感以及吃苦耐劳的精神，培养出社会需要的综合性人才。
六、 总结
职业教育中的德育是我国社会主义建设中不可缺少的组成部分，作为教育者，在职业教育中要重视德育，教学过程中注重理论与实践相结合，充分认识到德育的重要性。本文首先论述了德育的概念，在此基础上深入研究了职业教育中德育的现状及出现的问题，然后提出对学生进行德育的方法，最后分析了职业教育中德育的重要性。只有重视德育，才能培养出符合社会要求的高素质人才。
参考文献：
[1]杨建义.人文素质教育：机遇与挑战[J].福建师范大学学报，1999（2）：133-137.
[2]韩源.简论高校人文素质教育面临的挑战和对策[J].财经科学，2012，10（5）：11-15.
[3]马爽.职业教育中德育教育中出现的问题及对策[J].社会学报，2014，25（5）：25-30.
[4]胡明星.高等职业教育中德育目标的新定位[J].职业技术教育，2003，24（34）：51-53.
[5]马金虎.简论提高理工科大学教师的文化素养[J].中国成人教育，2002（6）：40.
[6]候亮.论大学生德育教育的重要性[D].银川能源学院，2013.
作者简介：赛毛措，青海省海南州职业技术学校。