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<正>新世纪语文课程改革迟迟没有走出高原缺氧期。纵观2009年度,语文界的学术讨论表现疲软,活跃人物少,问题探讨不深,仅出现个别的研究新热点。语文教学内容、语文知识、文本解读(细读)、课堂教学的有效性等都是近几年的老话题,其中,少数问题的讨论有
2009年度语文理论热点追踪(上)
【摘 要】
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<正>新世纪语文课程改革迟迟没有走出高原缺氧期。纵观2009年度,语文界的学术讨论表现疲软,活跃人物少,问题探讨不深,仅出现个别的研究新热点。语文教学内容、语文知识、文本
【机 构】
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人民教育出版社
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2010年07期
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