作为老师，我喜欢和孩子们在一起，听听他们的故事，看看他们的图画，和他们共同亲近自然、走进生活……
　　和他们相约，周日下午一点在小区门口见面。冬日午后的阳光暖暖地照着，我们分成三组排队出发了。
　　穿过马路，是一条幽静的小路，我告诉孩子们，这就是曲径通幽，以后你们会学到唐代诗人常建的“曲径通幽处，禅房花木深”。虽然是数学老师，有时候我也会卖弄一下语文知识呢。
　　小路旁有一条小河，此刻，阳光在河面上跳跃，先是几个点，微风掠过，随之又汇聚成一片，一层层金色是波浪向远方推进。孩子们被眼前的景色迷住了，一个劲喊着，嚷着。
　　通往目的地的路有几条，这条路是我精心考察的，不仅有小河的美景，更有不知名的植物沿着小路延伸，这灌木不算太高，依然透着绿，阳光下一派生机！上面的果实像是一根根压缩版的长豆，这儿一根，那儿一条，着实热闹，真是给冬天的一份厚礼！
　　终于到了目的地，我们推开虚掩的门，“暨阳湖湿地公园”几个大字已经赫然出现在眼前。面前的路光洁、纯净，孩子们叽叽喳喳像一群小麻雀在路上奔跑。公园里的人并不多，只有三三两两的园林工人在修剪着树枝，整理着花草。孩子们拿出水果，送上了自己的一份爱心。
　　大自然总是那么神奇，即使是这样的一个冬日，不经意间总有让我们为之雀跃的景色。这不，眼前那棵落光了树叶的矮树上，竟然有像棉铃球一样的果实，褐色的外衣上，一层层包裹着细细的绒毛，看上去特别的柔软、可爱！它的外壳已经一层层爆裂开来，像是一朵朵盛开的花儿，花心里有几颗浅黑色的籽，就像一个个不愿意离开妈妈的小娃娃，安静地躺着。几个孩子围着这不知名的植物观察着，摸摸这，闻闻那，满脸狐疑的想一探究竟。
　　就在这时候，不知道是谁叫了声：“快来，快来，这树怎么都是红色的？”我们的目光齐刷刷追随了过去。红色的枝条上半部分已经全部被修剪掉，就像孩子们剃的小平头，下面是像柳条一样细细的枝条，这些枝条直直地站立着，仿佛一个个列队的士兵。
　　景色，一片连着一片，虽没有姹紫嫣红，没有桃红柳绿，但也是奇景颇多。瞧，两棵高树中间种一棵矮灌木，高高低低，非常有趣。我说：“来，孩子们，老师要给你们出题了。每两棵树之间种一棵灌木，两棵树之间的距离是11米，请问30棵环形的树中间会种几棵灌木？这个环形周长多少米？”“啊？”同学们大眼瞪小眼，“老师，你怎么又考我们啦！”“孩子们，我只是希望你们有一些数学思维，生活中除了处处有语文，还处处有数学呢！”
　　就这样，我们沿着木桥走走停停，说说笑笑，最后来到了一个长方形的小池塘边，那摇曳的芦花一下子就吸引了孩子们的视线。他们就像一群蝴蝶遇到了鲜花，呼啦一阵风都扑了过去，有的拍着上面的芦花，有的咬着芦苇杆，有的素性趁着风吹起来，不一会儿，四周都下起了芦花雨，好美的芦花雨呀！我让孩子们尽情释放那份欢乐，同时也提醒他们想一下长方形的面积怎么计算，以及观察江南的冬日有什么特点，我说：“老师为什么会课余时间带你们出来亲近自然呢？就是希望你们不要死读书，要用心观察生活、体味生活，生活中才有大学问呢。”
　　太阳已经西斜，和家长相约的时间还剩半个小时了，我们开始返回。回家的路上，阳光斜照，树影被拉得好长，我让他们全体俯卧在地上，拍下了一张独特的合影。我说：“孩子们，下周咱们继续到大自然、到生活中学习语文、数学吧！”
　　笑声，歌声，回响在我们回家的路上。大自然这神奇的世界，让我们拥有了更多的快乐，也让孩子们在不经意间温习了课本的内容，真是“乐中学”呀！不管是语文也好，数学也罢，走近自然，都是学习的课堂。只有走出校园，走进生活，才能汲取更丰富的营养，才能丰富各科的学习内涵，也才能真正体会到学习带给我们的精彩！
　　编辑 王淑娟