【摘 要】
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随着时代的瞬息万变，幼儿园教育活动的手段也日趋现代化，白板教学、多媒体教学逐渐走进了幼儿园的课堂。然而，由于幼儿园的教育对象特殊——3～6岁幼儿，教育方式也特殊——保教结合
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随着时代的瞬息万变，幼儿园教育活动的手段也日趋现代化，白板教学、多媒体教学逐渐走进了幼儿园的课堂。然而，由于幼儿园的教育对象特殊——3～6岁幼儿，教育方式也特殊——保教结合，教师觉得运用多媒体课件会增加自己的工作量，所以比较排斥在教学活动中运用多媒体。另外，由于资金不足，有的幼儿园硬件设施达不到标准，这样何谈教师利用多媒体技术来辅助教学呢？其实最根本的原因是，教师对信息技术运用的重要性认识不够，他们宁愿多花时间上网购物，也不愿意把时间放在学习制作多媒体课件上。
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