【摘 要】
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当今社会,越来越多的人意识到,健康的意义已经不是简单的身体健康,心里健康也尤为重要.为此,在教育的过程中,越来越多的学校开始关注学生的心理健康.尤其是随着我国教育制度的不断完善和素质教育的开展,心理健康已经成为教育中不可忽略的一部分.很多学校也开设了心理课堂,以此保证学生的心理健康.调查发现,在众多影响学生心理健康的因素中,师生关系占很大比重.为此,本文选择师生关系和学生心理健康作为研究对象,在研究中主要分为五部分.第一部分对师生关系和学生心理健康的关系进行分析;第二部分是学校环境中师生关系的分类;第三部
【机 构】
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河北省廊坊市大厂回族自治县夏垫镇夏垫中心小学
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当今社会,越来越多的人意识到,健康的意义已经不是简单的身体健康,心里健康也尤为重要.为此,在教育的过程中,越来越多的学校开始关注学生的心理健康.尤其是随着我国教育制度的不断完善和素质教育的开展,心理健康已经成为教育中不可忽略的一部分.很多学校也开设了心理课堂,以此保证学生的心理健康.调查发现,在众多影响学生心理健康的因素中,师生关系占很大比重.为此,本文选择师生关系和学生心理健康作为研究对象,在研究中主要分为五部分.第一部分对师生关系和学生心理健康的关系进行分析;第二部分是学校环境中师生关系的分类;第三部分是师生关系对学生心理健康的影响;第四部分提出如何建立良好的师生关系;最后一部分是结论.研究指出,良好的师生关系,对于学生的学习和心理的成长都有着积极的影响.为此,在教育的开展中,就要加强良好师生关系的建立,在不断提升教学效率的同时,给予学生更多的关爱,促进学生健康的成长.
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