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诙谐幽默的课堂评价能将沉闷的课堂唤醒。这类课堂评价多适用于小学高年段的学生。一次，我教学《索溪峪的“野”》时，课堂上学生一点儿也不活跃，急得我满头是汗。在进行感情朗读课文指导时，我急中生智，请学生帮忙：“同学们，谁帮我个忙，说说怎样才能让大家感受到索溪峪的山那种气势磅礴的美。
诙谐幽默的评价是点燃激情的火种
【摘 要】
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诙谐幽默的课堂评价能将沉闷的课堂唤醒。这类课堂评价多适用于小学高年段的学生。一次，我教学《索溪峪的“野”》时，课堂上学生一点儿也不活跃，急得我满头是汗。在进行感情朗读
【机 构】
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哈尔滨市呼兰区东方红小学
【出 处】
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黑龙江教育(小学版)
【发表日期】
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2004年5期
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