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城市化进程使得进城打工成了目前农村青壮年农民重要的收入来源,使得我国留守现象问题突出。高职院校农村生源较多,其中很大一部分都有留守经历。目前对留守现象的研究负面因素偏多,而留守经历对其心理发展方面的长期影响和留守人群的积极心理因素的研究却极少涉足。笔者从积极心理学视角,探讨在城市化进程中如何提升留守经历高职学生的社会支持与心理资本,以期为留守人群及相关教育教学机构工作提供参考依据。