【摘 要】
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师生互动既是一种教育行为，也是一种教育思想，互动教学一直深深地吸引着古今中外的教育者不断地探索、研究和实践。基于传统“填鸭式”教学方法的困境与多方责难，高校思想政治理
【机 构】
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，浙江工商大学，浙江杭州310018
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师生互动既是一种教育行为，也是一种教育思想，互动教学一直深深地吸引着古今中外的教育者不断地探索、研究和实践。基于传统“填鸭式”教学方法的困境与多方责难，高校思想政治理论课从传输型转向互动型。国外“思想政治理论课”教学强调课堂互动性和激发学生的创造性，注重发挥学生的主体性，并将作业作为实现课堂互动的重要前提和学习评估的重要依据。国内学界高校思想政治理论课互动教学法研究为进一步完善高该教学法、达到“互动”实效提供了思考基础，但主要问题是停留于泛泛而论，缺乏操作性和推广路径的思考。
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