【摘 要】
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习作教学是语文教学的重要组成部分,从实际出发,调动学生积极性,养成习作兴趣,深化入门教育,诱发兴趣.对学生进行扶持、指导,以巩固和发展他们的.教师要善于发现学生习作中的
【机 构】
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通榆县乌兰花镇明德小学校 吉林 白城 137209
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习作教学是语文教学的重要组成部分,从实际出发,调动学生积极性,养成习作兴趣,深化入门教育,诱发兴趣.对学生进行扶持、指导,以巩固和发展他们的.教师要善于发现学生习作中的点滴进步和偶然成功,激发他们的习作兴趣.多读多记,是小学生习作的源泉.从阅读教学中获取营养,把阅读和习作直接沟通起来,深层次的结合.同时,注重习作修改,提高学生习作水平.“多就少改”,鼓励为主.教给方法,培养能力.示范修改,“评”“改”结合.
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