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在小学语文教学实践过程中,重塑阅读和写作的关系,基于文词的内涵性、文句的借鉴性、文段的迁移性和文章的文路性,把握关键环节,注重训练的时间与节点,将文本表达训练在文章的空白处、文章的难懂处、文章的概括处,进而增强训练的适宜性和针对性,使其与文本表达的思路相吻合,持续提升小学语文文本教学实效.
把握关键环节提高学生读写结合能力r——以部编版中高年级小学语文教材课文为例
【摘 要】
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在小学语文教学实践过程中,重塑阅读和写作的关系,基于文词的内涵性、文句的借鉴性、文段的迁移性和文章的文路性,把握关键环节,注重训练的时间与节点,将文本表达训练在文章
【机 构】
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北京市人大附中北京经济技术开发区学校,北京 100176
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2020年11期
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