【摘 要】
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小学数学是培养学生学习兴趣和数学思维的重要阶段。由于数学学科自身的特点和性质,决定了数学教学内容较枯 燥和乏味,容易打消学生的学习兴趣,因此,本文对小学数学教学生活化进行分析和探讨,并采取有效措施把生活化的内容引入 到数学教学中。小学生的思维能力和学习能力比较弱,心理发展并不成熟,对抽象的事物和概念的理解和接受能力不是很强。把 具有较强逻辑性和抽象性的数学教学简单化是契合小学生发展规律的高效方式之一,这也是新课改对教师提出的转变教育理念的 重要方面。
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小学数学是培养学生学习兴趣和数学思维的重要阶段。由于数学学科自身的特点和性质,决定了数学教学内容较枯 燥和乏味,容易打消学生的学习兴趣,因此,本文对小学数学教学生活化进行分析和探讨,并采取有效措施把生活化的内容引入 到数学教学中。小学生的思维能力和学习能力比较弱,心理发展并不成熟,对抽象的事物和概念的理解和接受能力不是很强。把 具有较强逻辑性和抽象性的数学教学简单化是契合小学生发展规律的高效方式之一,这也是新课改对教师提出的转变教育理念的 重要方面。
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