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【正】 教师要搞好教学,就必须了解学生在掌握知识、形成技能、发展智力过程中的心理特点和规律。只有如此,才能真正把自己的教学过程建立在科学的基础上,才能提高自觉性,克服盲目性.多年来我运用心理学的“注意”规律进行历史教学,收到了一定的效果。注意,是一种常见的心理现象。注意有两种:一是无意注意,另一是有意注意.前者是自然而然发生的,不需要任何努力的注意。后者是有自觉的目的,并需要经过一定努力的注意。俄国教育家乌申斯基说“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要经过它.”把注意比喻为获得知识的“门户”,充分说明