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<正>(上课,师生问好)师:这节课我们来学习李清照的《声声慢》。(板书:课题、作者)师:(出示学习目标)同学们,这节课我们来完成两个任务:一是这首词表达了作者什么情感?二是作者是怎么表达情感的?【点评】开门见山,不故弄玄虚,不拖泥带水,平实。两个学习目标在课堂起始就同时出示,课堂有了一个整
《声声慢》课堂实录与点评
【摘 要】
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<正>(上课,师生问好)师:这节课我们来学习李清照的《声声慢》。(板书:课题、作者)师:(出示学习目标)同学们,这节课我们来完成两个任务:一是这首词表达了作者什么情感?二是作
【机 构】
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太原市第三实验中学班,
【出 处】
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考试(教研)
【发表日期】
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2010年07期
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