【摘 要】
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随着网络的普及，教育虚拟社区作为一种网络学习平台越来越多地得到人们的重视，但是在社区中的知识共享行为却并不理想。本文从博弈论的经典案例——“囚徒困境”出发，从静态和动
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随着网络的普及，教育虚拟社区作为一种网络学习平台越来越多地得到人们的重视，但是在社区中的知识共享行为却并不理想。本文从博弈论的经典案例——“囚徒困境”出发，从静态和动态以及完全信息和不完全信息情况下对知识共享的双方进行了博弈分析，分别得出了折现系数越大、长期收益越多，社区成员进行知识共享的可能性就越大。
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