“以人为本”执政理念在汶川抗震救灾中的践行及意义

来源 :中华文化论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gby603
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汶川抗震救灾中从中央到地方各级政府采取的各项措施,无不渗透着“以人为本”的理念。这一理念是对千百年来东西方优秀文化的传承与发扬;是改革开放三十年来中国对于人的价值进行深刻反思后的思想积淀;是以胡锦涛为核心的中央领导集体的人本主义价值取向的政治践行;是新中国成立以来社会主流意识形态的又一次伟大演进。汶川抗震救灾取得的胜利,是在高擎着以人为本大旗下救灾军民和受灾人民共同抗争的胜利;是中华民族和世界各地善良勇敢的人们通力合作并肩战斗赢得的胜利。它必将镌刻在每一个中国人的心灵深处,也必将镌刻在世界文明进程的里程碑
其他文献
随着新课程改革的不断深化,作为新课改重要内容的校本课程开发、实施,也如同百花吐艳般呈现在大家面前。下面就以《漫话永昌》为例,谈谈我们是如何依托乡土资源、开发校本课
【摘 要】  提高学生的文学素养需要不断深入改革语文教学,在我国新课程改革阶段,小学语文的教学形式也开始出现较大范围的调整以及新的改良。这次课程改革主要是将群文阅读这一新兴的教学模式与小学语文课堂进行融合,以此来达到拓宽阅读视野、提高阅读效率的教学目的,实现小学语文课堂质的蜕变。小学语文中的教学重点就是阅读,学生阅读能力的提高,不仅仅是帮助教师及学生获得当前语文教学的成功,还可以帮助学生在今后的语
【摘 要】  随着信息化的快速发展,数字时代逐渐离我们越来越近。微课作为数字时代的一种新型课程表现形式,以其主题突出、短小精悍等特点,正在被广泛的应用到各个学科中。在语文教学中应用微课,可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合,实现优质教育环境的创建,从而更好地促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。  【关键词】  提高能力 丰富知识 提高水平  随着信息技术的飞速发展,“微文化”悄然诞
阅读对于孩子的一生都起着非常重要的作用,尤其在低年级阶段,教师通过科学的方法以教材为媒介将孩子带进阅读的世界将会为孩子的未来奠基。作为低年级语文老师,笔者深深感觉到自己肩上的担子重,责任大。因此,对于低年级的阅读教学我有着如下的认识:  首先,低年级的阅读教学主要形式就是朗读教学。笔者以为朗读这一形式不单单是指文本解读的方式,它更体现为积累语文的方式,还是培养语言感觉的方式。在《语文课程标准》中有