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摘
自我决定理论视角下如何加强大学生的自我管理
【摘 要】
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摘 要： 自我管理是新时代高层次高素质人才的必备能力，在自我决定理论视角下加强大学生的自我管理就是充分发挥自我的能动作用。学生成长档案通过学生在教师的指导下自主制订计划、采取行动、总结反思，实现大学生的自我管理和自我发展。基于自我决定理论的启示，加强大学生自我管理措施有利于调动学生自我发展的主动性、引导学生形成客观的自我认知、帮助学生制订科学合理的规划、提高学生总结反思的能力、加强对学生发展的针对
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
摘 要： 为适应经济全球化和教育国际化的需要，培养具有国际意识、国际交流与竞争能力的应用型人才，针对中德合作教学实践经验及存在的问题对课程设置进行了部分调整，选择合适的课程采用双语教学，借鉴西方老师的注重预习、引导、提纲挈领式讲座、重点剖析、实践及网络互动等多种教学方法，使语言与内容相互促进，给予学生课后充分自由的独立自主学习空间，专业技术知识得到丰富的同时，使得学生独立思考能力、语言沟通能力、合
摘 要： 教师充分利用多媒体、媒体的交互、融通，是提高教学效率的主要手段。使用电脑技术，制作幻灯片，展示时间数轴，师生共同创设历史情境，培养学生的时空观念;剪辑报纸、文章、百度搜索等，师生共同搜寻史料，培养学生多角度思维和历史解释、史料实证能力;通过视频、影像资料，给学生提供生动鲜活的画面并给予强烈的视觉冲击，培养学生科学的唯物史观;家国情怀，是整个学习的最终落脚点。 关键词： 多媒体 历史
摘 要： 培育“工匠精神”是我国实现经济转型升级、高职教育改革创新、教师职业发展的必然要求。现代学徒制下高职教师角色发生变化，与“工匠精神”培育关联耦合度高。要通过完善教学导师制、构建“课岗证赛融通”机制、建设校企人员双向交流协作共同体，实现高职师生“工匠精神”共育共长。 关键词： 现代学徒制 “工匠精神” 高职教师 培育 李克强总理在2016年全国“两会”的《政府工作报告》中明确指出
摘 要： 孔子的后代孔融，荀子的后代荀彧，是儒家宗师后代的代表人物，他们都生活在东汉末年至三国时代，还共同在魏武帝曹操的政权中施展才华。孔融让梨代表了孔子家族兄友弟恭的礼让之风。而荀子的后代荀彧除了具备儒家良好的道德传承，还颇有荀子当年“议兵”的风范。在官渡大战前夕，荀彧在兵法韬略上更胜孔融一筹。从荀子《议兵》到荀彧“参丞相军事”，得益于荀子的好家风——既知儒，又知兵。这就是人们称道的知儒知兵、
摘 要： 《答李翊书》是韩愈的一篇书信体议论文，文中他对李翊所问的“立言”一事进行了回复，依据创作实践，阐述了文学创作观。本文中提到的“气盛言宜”的主张在韩愈古文创作理论中地位尤为重要，与“文以明道”“务去陈言”等主张共同指导唐代的古文运动发展。现围绕“气盛言宜”的主张解读韩愈的文学创作观。 关键词： 气盛言宜 文以明道 文学创作观 魏晋以来，形式繁复的骈文大行其道。唐朝时期，统治者尊崇佛、道
摘 要： “形势与政策”课程应开展线上、线下混合式教学，利用网络平台开展在线教学实践，构建在线学习和考核评价体系，贯彻“以学生为中心”的教育理念;按照“短、实、新”的教学思路和问题导向的教学策略，切实提高在线课程的教学质量;学习过程可记录，学习效果可考核，教学实践有突出亮点。 关键词： 混合式教学 自主意识 问题导向 过程性考核评价体系 党的十八大以来，习近平同志多次强调教育教学改革创新的重要
摘 要： 以CBI理论为依托在应用型本科院校实行大学英语模块化教学模式是英语教学改革的一次新尝试。本文分析了大学英语教学现状及存在的问题，指出了推进以CBI理论为依托的大学英语模块化教学的必要性，并探究了一系列合理的教学模块设置，为正面临转型且积极探索英语复合型人才培养模式的全国各高校及广大一线英语教学工作者的相关研究提供一定的参考。 关键词： 应用型 英语教学模块 教育改革 一、大学英
摘 要： 宋词具有极高的美学价值和艺术魅力，一直是中华文化的璀璨明珠，能与唐诗争齐，与元曲斗艳。《宋词三百首》词人巧妙的构思、细腻的笔触让宋词具有无限的生命力，经典宋词也成为许多翻译工作者难以割舍的翻译素材。被誉为“中国古典诗词翻译第一人”的许渊冲先生所翻译《宋词三百首》英译本成为宋词翻译的经典之作。本文从文化缺失补偿的视角对许渊冲《宋词三百首》中的《青玉案·元夕》的英译本，进行文化缺失补偿策略
摘 要： HSKK是国内外普遍承认的具权威性的汉语口语水平测试。汉语口语能力，是当代社会对语言交际运用更全面的要求。在蒙古国参加HSKK考试的考生，普遍为在校学生，HSKK辅导课程的缺少和日常教学任务的繁重，导致HSKK通过率不是很理想。如何在汉语口语教学中融入HSKK辅导，提高口语教学效率，是本文研究的主题。 关键词： 新汉语水平考试 HSKK輔导 口语教学 新汉语水平考试是一项为母语为非汉