用游戏激发幼儿的绘画兴趣

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在边远贫困山区的幼儿园,幼儿教师的教学理念和方式还较为传统,特别是在指导幼儿的绘画时总是担心孩子画不像,而重复用“讲解示范”,喜欢用“像”与“不像”的标准去衡量孩子的绘画作品,展览区展示出的幼儿“作品”就像是老师的“复制”品长期以往,孩子们的想象力、思维能力等都被抑制发展.笔者也曾经长期在幼教的一线,对激发幼儿的绘画兴趣略有摸索,在指导老师的绘画教学中也略见成效,供同行们借鉴使用.
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