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“培养品德”是前哈佛大学校长德里克·博克提出的本科教育八大目标中的一项重要内容,本文围绕“道德应当在大学被教吗？”、“道德教育意味着教会学生什么？”以及“道德应当如何被教？”这三个问题,深入探究德里克·博克的道德教育思想,发现道德教育的存在必然性、道德教育的合理性以及道德教育的可行性,从而给我国的道德教育提供一些经验。