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能力本位教育就是以能力标准作为人才培养的出发点和归宿,从教师、教学资源、学生三个层面探讨高职学前教育人才培养途径,即教师的主导地位是前提,优化教学资源是载体,学生的主体作用是关键,全面实现高职学前教育人才培养目标.
“能力本位论”的高职学前教育人才培养途径
【摘 要】
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能力本位教育就是以能力标准作为人才培养的出发点和归宿,从教师、教学资源、学生三个层面探讨高职学前教育人才培养途径,即教师的主导地位是前提,优化教学资源是载体,学生的
【机 构】
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湖北职业技术学院
【出 处】
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山东商业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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